Поскольку молодёжь не представляет собой социальное явление, то молодёжной проблематики не существует

Нарастание и обострение молодёжных проблем неразрывно связанных с процессом социальных изменений, которые обусловлены трансформацией и глобализацией.

Молодёжные проблемы – это проблемы поиска средств, механизмов встраивания молодёжи в стабильные социальные практики.

Молодёжная проблематика есть отклонение от некой системной устойчивости, нормативности как нарушения центрального порядка.

6 подход – рассмотрение молодёжной проблематики в контексте принципа антиномии:

Антиномия с греческого – противоречие в законе или противоречащие друг другу законы. Антиномизм – один из методов и принципов научного познания, он основан на широком использовании парадоксов, противоречий, эпидерсий и различных противоположностей. Антиномичный метод был одной из самых характерных особенностей русской религиозной философии. Согласно Канту, антиномии возникают тогда, когда человек пытается мыслить мир как единое целое, абсолют. Но мир состоит из разных противоположностей, которые на уровне видимости между собой не стыкуются. Согласно принципу антиномии, все антиномии, противоречия, которые исключают друг друга,являются относительно истинными, и те проблемы, которые поставлены противоречащими законам, т тождественны друг другу. Окружающий мир – это не только мир систем, но и мир антисистем, иррационально сконструированных. Эти 2 мира образуют целостную систему. В основе этой сверхсистемности, сверхцелостности лежит софийность и соборность, т.е. высокая мудрость к единению. Противоположность – это разный опыт знания, миропонимания, каждый обладает своей ценностной значимостью, и ни одному из них нельзя отдавать предпочтения. В социологическом контексте антиномия как проблема есть выражение противоречий между современнм обществом и молодёжью как поколение, индивид, группа, которое на уровне видимости есть выражение несовместимых свойств, но на уровне сути они неразделимы и взаимообуслдавливают друг друга.

4 антиномии взаимосвязи между обществом и молодёжью:

1 – молодёжь исключается из общестува, но общество не может существовать вне молодёжи.

2 – общество может как позитивно, так и негативно воздействовать на молодёжь, в зависимости от своего состояния

3 – молодёжь может сохранять и передавать определённые традиции и нормы, но может их разрушать и создавать новые

4 – общество в своём массовом проявлении ориентировано не привитие молодёжи неких упрощённых стандартов мировосприятия. с другой стороны – молодёжь активно противостоит таким тенденциям, пытаясь выработать креативные жизненные стратегии.

Отсюда возникают молодёжные проблемы, имеющие свойства:

1 – молодёжь – это особая форма парадокса: молодёжь как проблема общества и общество как проблема молодёжи.

2 – эти проблемы проявляются в различного рода эпидерсиях как особые случаи отклонения от нормы, когда отклонение – это норма, а норма – отклонение.

3 – они отличаются нарастанием различного рода пердимоноклей, т.е. искажённым мировосприятием и неопределённостью миропонимания. Своего рода когнитивный диссонанс.

4 – на уровне знания это проблема противопоставления научного и ненаучного знания.

Молодёжь как антиномия. Само понятие молодёжь – это антиномия. Молодёжь – это нечто, которое органически вплетает в себя и включает в себя разные противоположности: возможное и невозможное, понятное и непонятное, прекрасное и безобразно, прошлое и современное. С т.зр. метода антиномичности, современная молодёжь воспроизводит себя как в неких устойчивых взаимосвязях, так и порождает неустойчивые взаимосвязи в обществе, которые присущи современной эпохе.

Динамика проблем молодёжи в современной эпохе:

1 – Лихое время – с 1991 по 1999 гг. Это период формирования антиномий между обществом и молодёжью, что нашло выражение в дезинтеграции их взаимосвязей.

2 – Нулевое время – 2000-2010 гг. Период создания антиномичных средств, механизмов интеграции молодёжи в общество, благодаря которым она была исключена в большинстве своём из общественной жизни как активный субъект.

3 – Активное гражданское время с 2010г., когда молодёжь пытается обрести новое качество, национально-гражданское в его формальном и неформальном проявлении.

10 проблем молодёжи в лихие годы разбиты на 2 групп:

1 – связана с жизнью и здоровьем молодых людей

2 – связаны с жизненными перспективами молодёжи (профессия, карьера, образование).

Нулевые годы (проблемы):

1 – проблема положения молодёжи в социальной структуре общества (молодёжь как субъект и объект государственной политики).

С 2010 г. существует федеральная целевая программа «Молодёжь России», в ней выделены проблемы:

- Несоответствие жизненных установок потребностям страны.

Дата добавления: 2014-01-05