Лекция № 2. Тема: Становление методики развития математических представлений детей дошкольного возраста (Этапы)

Тема: Становление методики развития математических представлений детей дошкольного возраста (Этапы)

План:

1. Этап эмпирического развития методики, выдвижения и обоснования идей мате­матического развития

1.1. Становление математических представлений детей в народной педагогике

1.2. Отечественные и зарубежные классики педагогики о необходимости математического развития детей

1.3. Влияние методов обучения арифметике в школе (монографический и вычислительный методы) на становление методики обучения математике в школе детей дошкольного возраста

2. Этап начала разработки теории и методики математической работы с детьми дошкольного возраста

2.1. Л.К. Шлегер, Е.И. Тихеева, Л.В. Глаголева о математическом развитии детей дошкольного возраста.

2.2. Роль Блехер Ф.Н. в разработке принципов, программ и методов обучения математике дошкольников.

1. Этап разра­ботки системы ФЭМП у дошкольников

3.1. Вклад А.М. Леушиной в разработку проблем математического обучения детей дошкольного возраста

1. Этап комплексного подхода к ФЭМП у детей-дошкольников на основе целостной «картины мира»

Литература к лекции:

5. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду: Учеб. пособие для студ. дошк. отд-ний и фак. сред. пед. учеб. заведе­ний. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Ака­демия», 2000. — 272 с.

6. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2110 «Педагогика и психология (дошк.)»/ Р.Л. Березина, З.А. Михайлова, Р.Л. Непомнящая и др.; Под ред. А.А. Столяра. – М.: Просвещение, 1988. – 303 с.: ил.

7. Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учебно-мето­дическое пособие. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2002. — 479 с. [Серия «Коррекционная педагогика»].

Дата добавления: 2014-01-05