Физическая культура в стране, в обществе, в вузе

ЛЕКЦИЯ 1

ВВЕДЕНИЕ

Содержание курса физического воспитания регламентируется государственной учебной программой для вузов «Физическая культура».

Целью физического воспитания студентов вузов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Учебная программа содержит три раздела: теоретический, практический и контрольный.

Для успешной сдачи дифференцированного зачета по физической культуре каждый студент должен выполнить требования данных разделов:

1. Практический раздел: посещение академических занятий, либо отработка их в спортивной секции; сдача государственных тестов.

2. Теоретический раздел: сдача теоретического материала.

3. Контрольный раздел, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

Содержание теоретического раздела программы предполагает усвоение студентами упорядоченной системы социальных, естественнонаучных, психологических и специальных знаний по физическому воспитанию и спорту, формирование профессионального мышления будущих специалистов, направленного на активное и широкое использование средств физического воспитания во всех сферах жизнедеятельности. Теоретические знания сообщаются в форме лекций, а также путем самостоятельного изучения студентами учебной и специальной литературы.

В данном пособии Вы имеете возможность ознакомиться с теоретическим разделом учебно-методической программы дисциплины «Физическая культура» для студентов первого курса.

1.1. Содержание «культуры»

На современном этапе развития страны в условиях качественного преобразования всех сторон жизни общества возрастают требования к физической подготовленности наших сограждан, необходимой для успешной их трудовой деятельности.

Перестройка народного образования в стране поставила перед высшей школой задачу коренного и всестороннего улучшения профессиональной подготовки и физического воспитания будущих специалистов.

В новых условиях повышается социальная значимость физического воспитания в формировании всесторонне и гармонично развитой личности выпускника вуза с высокой степенью готовности к социально-профессиональной деятельности.

Гармоничность развития личности ценилась всеми народами и во все времена. Первоначально слово «культура» в переводе с латинского означало «возделывание», «обработка». По мере развития общества понятие «культура» наполнялось новым содержанием. Сейчас это слово в общечеловеческом понимании – это и определенные черты личности (образованность, аккуратность и т. п.) и формы поведения человека (вежливость, самообладание и т. п.), либо формы общественной, профессионально-производственной деятельности (культура производства, быта, досуга и т. п.).

В научном смысле слово «культура» – это все формы общественной жизни, способы деятельности людей. С одной стороны – это процесс материальной и духовной деятельности людей, а с другой стороны – это результат этой деятельности.

В содержание «культура» в широком смысле слова входят и философия, наука, идеология, право, и всестороннее развитие личности, уровень и характер мышления человека, его речь, способности и т. д.

Таким образом «культура» – это творческая созидательная деятельность человека. Основу и содержание культурно-психологического процесса развития «культуры» составляет, прежде всего, развитие физических и интеллектуальных способностей человека, его нравственных и эстетических качеств.

Исходя из этого, физическая культура является одной из составных частей общей культуры, она возникает и развивается одновременно наряду с материальной и духовной культурой общества.

Физическая культура имеет 4 основные формы:

1. Физическое воспитание и физическая подготовка к конкретной деятельности (профессионально-прикладная физическая подготовка).

2. Восстановление здоровья или утраченных сил средствами физической культуры – реабилитация.

3. Занятия физическими упражнениями в целях отдыха, т. н. – рекреация.

4. Высшее достижение в области спорта.

Следует отметить, что уровень культуры человека проявляется в его умении рационально, в полной мере, использовать такое общественное благо, как свободное время. От того как оно используется, зависит не только успех в трудовой деятельности, учебе и общем развитии, но и само здоровье человека, полнота его жизнедеятельности. Физическая культура и спорт здесь занимают важное место.

Система физического воспитания имеет ряд отличительных черт, таких как:

· народность, которая проявляется в стремлении внедрять физическую культуру в быт народа, в широком использовании народных игр, как средства оздоровления и закаливания;

· научность системы физического воспитания, которая заключается в использовании всех общественных и естественных наук, которые находят свое отражение во всех звеньях системы физического воспитания, и непрерывно расширяются и углубляются во всех направлениях исследований, в том числе по совершенствованию самой системы физического воспитания.

Термин «физическая культура» впервые появился в Англии в конце прошлого века.

Физическая культура – это специфический вид социальной деятельности, в процессе которой происходит удовлетворение физических и духовных потребностей человека посредством целенаправленных занятий физическими упражнениями, усвоения и применения соответствующих знаний и навыков, а также участия в спортивных мероприятиях и соревнованиях.

Физическая культура посредством физических упражнений готовит людей к жизни и труду, используя естественные силы природы, и весь комплекс факторов (режим труда, быт, отдых, гигиена и т. д.), определяющих состояние здоровья человека и уровень его общей и специальной физической подготовки.

Показателями состояния физической культуры в обществе являются:

· массовость ее развития;

· степень использования средств физической культуры в сфере образования и воспитания;

· уровень здоровья и всестороннего развития физических способностей людей;

· уровень спортивных достижений;

· наличие и уровень квалификации профессиональных и общественных физкультурных кадров;

· пропаганда физической культуры и спорта;

· степень и характер использования СМИ в сфере задач, стоящих перед физической культурой;

· состояние науки и наличие развитой системы физического воспитания.

Дата добавления: 2014-01-11