Общих собраний (заседаний

Порядок ведения

СОБРАНИЙ

И ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩИХ

ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ

Одна из широко используемых в повседневной деятель­ности образовательного учреждения коллективных форм психолого-педагогической деятельности — общие собрания педагогов и школьные конференции.

Практика показывает, что это действенный путь, способ­ный существенно повлиять на повышение уровня мастерства педагогов, их компетентности и эрудиции, эффективности работы учебно-воспитательного учреждения в целом.

Основные функции общего собрания:

— рассмотрение и утверждение перспективного плана, основных направлений деятельности педагогического коллектива на предстоящий период, ориентированных на реализацию потребностей образовательного учреж­дения и его членов;

— решение вопросов, связанных с участием педагогов в управлении школой; обсуждение и принятие планов совместной работы педагогического коллектива, ад­министрации, учащихся, родителей внешними орга­низациями;

— формирование органов самоуправления в коллективе школы;

— выработка и формулировка предложений педагогиче­ского коллектива по совершенствованию учебно-вос­питательного процесса;

— рассмотрение и утверждение положений, правил, па­мяток и инструкций, регулирующих внутреннюю де­ятельность коллектива образовательного учреждения;

— заслушивание отчетов и информации, оценка резуль­татов деятельности органов педагогического коллек­тива и др.

Организация собрания требует поэтапной подготовки:

— составление списка участников (ФИО, занимаемая дол­жность);

— определение места, даты и времени проведения ме­роприятия;

— уведомление участников собрания о его проведении;

— подготовка плана проведения собрания.

педагогического совета)

Открывает собрание секретарь.

«Уважаемые коллеги! По списку штатных сотрудников в школе 120 человек, на собрании присутствуют 108 человек, отсутствуют 12 — все по уважительной причине. На собрании также присутствует И.И. Сидоров — глава управы района.

Какие будут предложения по открытию собрания? По­ступило предложение открыть собрание. Кто за это предло­жение, прошу голосовать. Кто против, воздержался? При­нято единогласно (большинством голосов). Собрание объяв­ляется открытым.

Для ведения собрания необходимо избрать президиум. Какие будут предложения? Поступило предложение избрать президиум в количестве 7 человек. Другие мнения есть? Нет. Принимается. Прошу предлагать кандидатуры в состав пре­зидиума. (Слово по предложению состава президиума пред­лагается такому-то...)

В состав президиума собрания предложены кандидатуры следующих товарищей... Как будем голосовать: персонально или списком? Кто за избрание в состав президиума назван­ных товарищей, прошу голосовать. Кто против, воздержал­ся? Принято единогласно (большинством голосов).

Избранных товарищей прошу занять места за столом президиума». (Избранные в президиум товарищи из свое­го состава определяют, кому исполнять обязанности пред­седателя.)

Председатель: «Уважаемые, коллеги, собрание считаю продолженным.

Вашему вниманию предлагается следующая повестка дня. 1. Информация председателя педагогического совета школы о проделанной работе в 2003/04 уч. г. 2. О мерах по каче­ственной реализации в деятельности педагогического кол­лектива школы государственных образовательных стандар­тов. Докладчик — зам. директора школы по учебной и вос­питательной работе А.Н. Петрова.

Какое мнение по повестке дня? Поступило предложение утвердить повестку дня. Кто за это предложение, прошу голосовать. Кто против, воздержался? Принято единогласно (большинством голосов).

Для упорядочения хода собрания нам необходимо выра­ботать и утвердить регламент. Сколько времени просит до­кладчик? Как условимся насчет выступлений, справок, пе­рерыва?

Докладчик просит 30 мин. Есть предложение ограничить выступления в прениях до 10 мин. Перерыв — через 1,5 ч работы (или: закончить работу без перерыва). Кто за эти предложения, прошу голосовать. Кто против, воздержался? Предложенный регламент принят единогласно (большин­ством голосов).

Переходим к рассмотрению первого вопроса. Слово для информации предоставляется председателю педагогическо­го совета школы И.И. Ивановой. Какие вопросы будут по информации? Вопросов нет? Каково мнение по поводу ин­формации? Есть предложение принять к сведению данную информацию. Кто за это предложение, прошу голосовать. Кто против, воздержался? Информация принята к сведе­нию единогласно (большинством голосов).

Начинаем рассмотрение второго вопроса повестки дня. Слово для доклада предоставляется заместителю директора по учебной и воспитательной работе А.Н. Петровой».

По окончании доклада председатель: «Доклад окончен. Когда и в какой форме будем задавать вопросы докладчи­ку: сейчас, по ходу собрания, в устной или письменной форме? Поступило предложение задавать вопросы по ходу собрания в письменной форме. Других предложений нет? Принимается.

Приступаем к обсуждению доклада. Слово предоставля­ется... Желающих выступить прошу записаться в президиу­ме. Приготовиться к выступлению...

Уважаемые коллеги! В прениях выступили 7 человек, за­писались для выступления еще 5 человек (назвать ФИО за­писавшихся).

Поступило предложение о прекращении прений. В прези­диуме есть мнение дать выступить объявленному следующе­му выступающему, а также главе управы района и прекра­тить обсуждение вопроса. Не будет возражений? Кто за это предложение, прошу голосовать. Кто против, воздержался? Принято единогласно (большинством голосов).

Прения окончены. Слово для заключения предоставляет­ся докладчику.

Слово для зачтения проекта решения собрания предо­ставляется...

Есть предложение принять данный проект решения за основу. Других мнений нет? Принимается. У кого будут из­менения, дополнения? Кто за то, чтобы внести в проект решения дополнения? Кто за это предложение, прошу го­лосовать. Кто против, воздержался? Принято единогласно (большинством голосов).

У кого имеются справки, замечания по ведению собра­ния?

Повестка дня исчерпана.

Собрание объявляется закрытым.

У кого имеются объявления?»

На этом общее собрание (конференция) завершается.

Дата добавления: 2014-11-06