В ней педагогических задач

Ситуации и решению заключенных

ЗАДАЧ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

РАБОТЫ ПО РЕШЕНИЮ

Задания по анализу педагогической ситуации

Учительница литературы два года работала в старших классах, предмет свой любила и знала. В прошлом году к ней в 10-й класс пришел мальчик из другой школы. Причина перевода — конф­ликты с учителями. Он менял уже третью школу. Игорь, так звали мальчика, сразу понравился одноклассникам и учителям. Умный, эрудированный, аккуратный, всегда старался принять активное уча­стие в общественной жизни класса и школы. Учительница даже часто задумывалась, что же случилось в тех школах, из которых ему пришлось уйти?

Мальчик проучился первую четверть. Никаких замечаний к нему не было. Родители облегченно вздохнули на родительском собрании, потому что учительница об их сыне говорила только хорошее. Игорь стал лидером в классе.

Началось все во второй четверти, когда стали изучать новое произведение. Он громко на весь класс объявлял, что это произве­дение уже неактуально, оно не интересно, почему бы не разре­шить, как за рубежом, изучать каждому ученику любое произведе­ние и ходить на те предметы, которые он считает нужными. Сидеть на уроках скучно, просто все молчат и т.д. Так на каждом уроке...

1. Осуществите диагностику типа акцентуации характера Игоря.

2. Проведите диагностирование поступка Игоря в кон­кретной педагогической ситуации.

3. Сформулируйте стратегические, тактические и ситуа­тивные задачи в возникшей ситуации.

4. Подготовьте вариант анкеты старшеклассникам о каче­стве преподавания им литературы с включением в нее следу­ющих фрагментов: вступительная часть анкеты с инструкци­ей; один закрытый вопрос; два полузакрытых; один откры­тый; вопрос-фильтр; контрольный вопрос.

5. Разработайте бланк интервью из десяти вопросов по оп­росу лучших учителей литературы — методистов о путях обес­печения высокого качества преподавания их дисциплины.

6. Подготовьте бланк карточки наблюдения за поведени­ем старшеклассников на уроке литературы, исходя из того, что наблюдение — структурированное и невключенное.

7. Разработайте бланк протокола наблюдения за качеством преподавания литературы учителем на уроке.

Задания по анализу педагогической

В прошлом учебном году во 2-й класс была переведена ученица из другой школы. Учительница в этом классе опыт­ная, она решила сразу установить с девочкой контакт. Оля — девочка очень сообразительная, но не могла спокойно сидеть на уроке: через 15 — 20 мин ей становилось скучно, она начи­нала мешать детям и учителю, могла встать и уйти без разре­шения из класса, называла учительницу на «ты». Учительница просила директора пока не беседовать с девочкой, хотела сама найти к ней подход.

Директор уже поняла, что девочка отстает от сверстников. Мать Оли лишена родительских прав, так как больна хроничес­ким алкоголизмом. Оля живет с бабушкой.

Рабочий день начался как обычно, директор работала в ка­бинете. Вдруг она услышала крик учительницы: «Ученица сей­час погибнет!» Директор выбежала из кабинета и увидела та­кую картину: Оля висит на руках между лестницами и кричит учительнице: «Сейчас упаду, а тебя и директора посадят в тюрь­му!» (и еще что-то кричала непонятное).

1. Осуществите диагностический анализ поступка Оли по схеме: описание поступка; объяснение поступка и его при­чин; педагогическая оценка; предвидение; общее диагно­стическое решение.

2. Сформулируйте стратегические, тактические и ситуа­тивные задачи в возникшей ситуации.

3. Предложите и охарактеризуйте педагогически целесо­образные приемы психолого-педагогического воздействия на Олю в конкретной возникшей ситуации и на поведение в целом.

4. Подготовьте развернутый план беседы с Олей по ее отношению к учебе и поведению.

5. Подготовьте вариант решения психолого-педагогиче­ского консилиума школы в контексте описанной ситуации с Олей.

6. Определите возможный перечень прямых непосредствен­ных требований в данной конфликтной ситуации.

7. Обоснуйте опосредованные педагогические требования, возможные для применения в рассматриваемой ситуации.

8. Подготовьте основные документы для организации и проведения общего собрания педагогических работни­ков школы на тему «О мерах педагогического коллекти­ва школы по повышению успеваемости учащихся млад­ших классов».

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Дата добавления: 2014-11-06