Завдання для самостійної роботи. 1) Підготуватися до моделювання ситуації - розповідь учителя з елементами опису

Творче завдання

1) Підготуватися до моделювання ситуації - розповідь учителя з елементами опису. Розробити партитуру тексту, техніку створення словесних картин, відпрацювати інтонаційні фігури розділових зна­ків;

2) розробити початковий етап індивідуальної бесіди з метою встановлення емоційного контакту із співрозмовником, обміркувати програму дій з подолання бар'єрів у спілкуванні.

2.6. Засідання творчої лабораторії “Пошук”

Теми рефератів:

· Інформаційна культура вчителя

· Техніка мови і її роль в діяльності педагога. Шляхи вдосконалення техніки мови

· Культура професійного педагогічного спілкування

· Технологія прийняття педагогічних рішень

Література для самоосвіти:

· Бабич Н. Д. Основи культури мовлення. — Львів, 1990.

· Буяльський Б.А.Поезія усного слова. – К., 1990. – 225 с.

· Козлов Н. Как относиться к себе и к людям или практическая психология на каждый день. – Москва, 1998. – 312 с.

· Питер Томсон самоучитель общения. – СПб., 2001. – 247 с.

· Умеете ли вы общаться? / Под ред. И.Горелова. – М., 1991. – 144 с.

· Филипчук В.С. Спілкування як соціально-педагогічна взаємодія. – Чернівці, 2001. – 95 с.

· Димитрус Є., Мазарелла М. Читать человека как книгу. Как научиться понимать людей и предсказывать их поведение в любой ситуации. – СПб., 2001. – 478 с.

Вправа 1. Ознайомтеся з книгою В.Леві “Мистецтво бути іншим” (Розд. “Геній спілкування”). Опишіть особли­вості вашої особистості за допомогою запропонованих автором психологічних характеристик “генія спілкуван­ня”. Відзначте сильні і слабкі боки своєї комунікативної підготовки.

Вправа 2. Ознайомтеся з відеозаписом фрагментів уро­ку кількох учителів. Проаналізуйте рівень їхньої про­фесійної комунікативності. Підготуйте рекомендації що­до удосконалення їх професійно-комунікативних здібнос­тей.

Вправа 3. Розробіть кілька педагогічних ситуацій, в яких учитель організував би відомі вам моделі педагогічного спілкування. Варіанти запропонованих ситуацій обгово­рюються в групах студентів.

Впродовж заняття потрібно організувати роботу сту­дентів з формування елементарних навичок спілкуван­ня. Для цього варто використати наступні вправи.

Вправа 4. Оберіть партнера для спілкування, запропо­нуйте йому обговорити цікаву проблему. Ваш співрозмов­ник є лідером контакту, ви посідаєте позицію пасивного слухача. Потрібно перехопити ініціативу у спілкуванні. Вправу вважають виконаною у тому разі, якщо вам вда­лося змінити тему розмови.

Для студентів, які мають високі показники в розвитку комунікативності, цю вправу слід ускладнити, напри­клад запропонувати включитися в розмову двох спів­розмовників і змінити тему бесіди. Аналізуються при­йоми, за допомогою яких студентам удалося перехопити ініціативу.

Дата добавления: 2014-10-23