К. Гельвецій

НЕ – 2.4. Конкурс педагогічної майстерності

Вправи для самостійної роботи

1. К. Роджерс стверджував, що креативність не має обме­жень для свого прояву, що творче мислення людини може ви­являтися як у науковій лабораторії, так і на кухні домогоспо­дарки, у роботі молодого автора, що пише свій перший роман. Пробуйте творити щось оригінальне, нестандартне в різних галузях Вашої діяльності: придумати нову страву, фасон літньої сукні, переставити меблі вдома, написати цікаву курсову робо­ту тощо. Розвиток творчого мислення можна підкріплювати різними шляхами.

2. Спробуйте на цілий день “перевтілитися” у свою подругу (друга), реагуйте на все так, як реагувала б вона (він). Зрозу­міло, що це можливо лише в розумних межах. Проаналізуйте пізніше, що з цього вийшло, як на це реагували люди, що ото­чують Вас? Як поводилась сама подруга (друг)?

3. Намагайтесь у житті частіше експериментувати: зміню­вати зачіску та колір волосся, стиль одежі, займатися новим видом спорту, оволодівати якимось видом мистецтва тощо. З історії відомо, що більшість талановитих людей були різнобічно розвиненими особистостями.

4. Пам'ятайте, що життєві невдачі можна використовувати для свого самовдосконалення. Детально аналізуйте кожну з них, продумайте можливі варіанти дій в цій ситуації, робіть цінні висновки із невдач на подальше життя.

5.Із будь-якої складної ситуації завжди є гідний вихід. Тому в тяжкі хвилини життя навіюйте собі, що не все втрачено, що насправді треба тільки творчо підійти до проблеми - і тоді змо­же знайтись рішення, яке зараз ще просто не визріло у Вашій голові. А потім докладіть усі свої зусилля на пошук такого оп­тимального рішення.

6.Відвідати урок учителя-майстра і дібрати факти з досвіду йо­го роботи, які свідчать про вміння організовувати взаємодію на уроці.

7.Підготуватися до розповіді про досвід передового вчителя (робо­та групою). Продумати режисуру виступу мікрогрупи: план розпо­віді, демонстрація фрагмента уроку за методикою вчителя-новатора, ілюстрації до розповіді, прийоми активізації уваги аудиторії під час захисту досвіду.

Люди не народжуються, а стають тим, чим вони є.

Підготовча робота

1. Вибір ініціативної групи для розробки положення, програми, змістового компонента та критеріїв оцінювання кожного конкурсу, відповідальних за оформлення конкурсів (музичного, художньо-графічного, та ін.); створення журі (до складу журі входять 3 – 5 чоловік (викладач та студенти з інших курсів чи факультетів, крім того можна вибрати по одному представнику-експерту).

2. Складання графіку підготовки та проведення конкурсу.

3. Складання завдань для кожної команди

- повторити теоретичний матеріал курсу;

- підготувати привітання команді-суперниці;

- підготувати призи для команді-суперниці та бути готовими до їх захисту;

- підготувати 3 – 5 конкурсів для ерудитів.

Листок учасників огляду знань з курсу “Основи педагогічної майстерності”

Факультет_______________________Навчальна група__________Мікрогрупа №____

Консультант______________________________________________________________

П.І.Б. студента	Завдання

Дата добавления: 2014-10-23