Написание аннотации, реферата, эссе

Написание аннотации, реферата, эссе довольно частое задание при подготовке к семинару, практическому занятию.

Предполагается, что конспектирование способствует анализу первоисточника. Для того чтобы конспектирование выполняло познавательную функцию, курсант должен овладеть умениями:

– отбора существенной информации, отделения ее от второстепенной;

– лексической и синтаксической переработки текста;

– схематизации и структурирования прочитанного материала;

– резюмировать про резюме по прочитанному материалу.

В этом случае конспектирование будет способствовать осмысленному усвоению знаний.

Аннотация (от лат. annotatio – замечание) – краткая характеристика содержания произведения печати или рукописи. Она представляет собой предельно сжатую описательную характеристику первоисточника. В ней в обобщенном виде раскрывается тематика публикации без полного раскрытия ее содержания. Аннотация дает ответ на вопрос, о чем говорится в первичном источнике информации.

Аннотации по содержанию и целевому назначению могут быть справочными и рекомендательными. Справочные аннотации раскрывают тематику документов и сообщают какие-либо сведения о нем, но не дают критической оценки. Рекомендательные аннотации содержат оценку документа с точки зрения его пригодности для определенной категории лиц.

В аннотации указывают лишь существенные признаки содержания документа, те, которые позволяют выявить его научное и практическое значение и новизну, отличить его от других, близких по тематике и целевому назначению.

При составлении аннотации не следует пересказывать содержание документов (выводы, рекомендации, фактический материал). Нужно свести к минимуму использование сложных оборотов, употребление личных и указательных местоимений.

Аннотация должна включать характеристику основной темы, проблемы научной статьи, цели работы и ее результаты. В аннотации указывают, что нового несет в себе данная статья в сравнении с другими, родственными по тематике и целевому назначению.

Состав аннотации:

1. Вводная часть – библиографическое описание.

2. Основная часть – перечень основных, затронутых в публикации проблем.

3. Заключительная часть – краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы.

Например: «В данной статье (указание автора, названия статьи и источника опубликования) рассмотрена проблема толкования злоупотребления правом как одной из форм юридически значимого и социально негативного поведения. Проанализированы две крайние точки зрения на проблему злоупотребления правом. Автор приходит к выводу, что отсутствие единой точки зрения по данному вопросу отрицательно сказывается на правоприменительной деятельности. На основе проведенного исследования автор считает, что проблему можно решить только в результате взаимодействия институтов законодательной, исполнительной, судебной властей и представителей юридической науки».

Фразы, рекомендуемые для написания аннотации к научной статье:

- В данной статье рассматривается проблема...

- Обосновывается идея о том, что...

- В статье затрагивается тема...

- Дается сравнение...

- Статья посвящена комплексному исследованию...

- Целью статьи является анализ изучения...

- В статье раскрываются проблемы...

- Особое внимание уделено...

- В статье анализируется...

- Автор приходит к выводу, что...

- Основное внимание в работе автор акцентирует на...

- Выделяются и описываются характерные особенности...

- В статье выяснены особенности...

- На основе изучения… установлено...

- Данная проблема мало изучена и требует дальнейших исследований.

- Автором предложены...

- Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке...

- В заключение раскрывается...

- Обобщается практический опыт...

- В статье исследуются характерные признаки...

- Обосновывается мысль о том, что...

- В статье проанализированы концепции...

- В статье приведен анализ взглядов исследователей...

- Дискуссионным продолжает оставаться вопрос о...

- В статье излагаются взгляды на...

- В статье дан анализ научных изысканий...

Реферат (от лат. refero – «сообщаю») представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда (трудов)? литературы по теме с раскрытием его основного содержания по всем затронутым вопросам, сопровождаемое оценкой и выводами референта

Этапы подготовки реферата:

1. Выбор темы осуществляется по перечню, указанному в методических рекомендациях или определяется студентом самостоятельно, исходя из своих возможностей, используя помощь преподавателя.

2. Подготовка к написанию реферата предполагает знакомство и изучение литературы по избранной теме. При этом используется литература, рекомендованная на лекции, в методических материалах по дисциплине, которую можно подобрать в библиотеке или правовой системе КонсультантПлюс. Большое значение при подборе литературы имеют нормативно-правовые акты, при этом необходимо убедиться, что они не утратили силу или не были внесены изменения на день подготовки реферата. Отдельные статистические данные или примеры из практики можно подобрать в Интернете, обязательно сделав ссылку на используемый сайт.

3. Составление плана реферата, систематизация изученного ранее материала. При написании реферата необходимо использовать не менее 10–15 источников. Общий объем реферата составляет 10–15 листов. Введение содержит четкую постановку проблемы, определение актуальности и степени разработанности темы, цели работы. Основная часть реферата предполагает последовательное раскрытие материала согласно плану, сопоставление различных точек зрения при определенной своей позиции. Ссылки оформляются в соответствии с правилами библиографических описаний источников. Заключение – это наиболее важная часть реферата, в которой обобщаются результаты исследования, даются конкретные ответы на проблемные вопросы, поставленные во введении. В этой части могут быть сформулированы выводы и практические рекомендации.

4. Написание реферата. Текст не должен быть сокращенным переводом или механическим пересказом реферируемого материала. В нем должно быть выделено все то, что заслуживает особого внимания с точки зрения новизны и возможности использования в будущей практической или научно-исследовательской работе. В реферате не должно быть повторений и общих фраз. Исключается использование прямой речи и диалогов. Целесообразно включить в текст реферата основные выводы автора первоисточника.

5. Подготовка текста доклада (выступления). Поскольку на выступление отводится до 10 минут, не представляется возможным полное прочтение текста реферата.

6. Представление доклада. Приветствуется свободное владение материалом при изложении доклада, использование разговорного языка, контакт с аудиторией. Рекомендуется потренироваться в чтении доклада.

При оценке реферата учитываются следующие критерии:

– сумел ли автор подобрать достаточный список литературы, необходимый для осмысления вопроса, обозначенного в качестве темы;

– составил ли он логически обоснованный план, соответствующий сформулированной цели и поставленным задачам;

– удалось ли ему собрать необходимый материал и осмыслить его правильно;

– сумел ли автор проанализировать материал;

– отвечает ли реферат требованиям объективности, корректности, грамотности, логичности, аргументированности, доказательности, ясности стиля и четкости изложения;

– достаточно ли обоснованы выводы, соответствуют ли они поставленным задачам;

– насколько самостоятельно выполнена работа;

– правильно ли оформлены реферат в целом, ссылки на использованные источники, список литературы.

Эссе (от фр. essai или англ. essay, assay – «попытка, проба, очерк»; см. также лат. exagium – «взвешивание») – самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Написание эссе позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.

Эссе должно содержать четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Качество любого эссе зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких как:

– исходный материал, который будет использован (конспекты прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий, собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме);

– качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы);

– аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в эссе проблемами).

Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий: обдумывание – планирование – написание – проверка – правка. Объем эссе не должен превышать 6 страниц машинописного текста.

Дата добавления: 2014-10-23