Ми и другими заинтересованными лицами

Социальный педагог взаимодействует с представителями всех со-

Информации о лицах с ограниченными возможностями.

Дагогическая деятельность тормозится отсутствием статистической

Шению к обществу и государству. В настоящее время социально-пе-

Основное положение современной системы социально-педагоги-

Озными и другими негосударственными организациями.

Бы, создаваемые общественными благотворительными, религи-

Ганов регионального и местного управления.

Коммуникаций и др.).

Характер, представленный следующим образом.

С ограниченными возможностями в России имеет многопрофильный

Структура современной социально-педагогической помощи лицам

Роль принадлежит социальным педагогам.

Ствляется усилиями специалистов различных профилей, но ведущая

Такая деятельность имеет междисциплинарный характер, осуще-

Циальной помощи.

Различных возрастных этапах в различных слоях общества и при уча-

Специфики развития личности человека с особыми потребностями на

Сообразно организованный процесс социального воспитания с учетом

Социально-педагогическая деятельность при поддержке лиц с огра-

ниченными возможностями —это непрерывный педагогически целе-

стии всех социальных институтов и всех субъектов воспитания и со-

Глава 3. Основные категории специальной педагогики и психологии 55

•Государственный сектор: учреждения, предприятия, службы фе-

деральных министерств и ведомств (Министерство труда и со-

циального развития, Министерство образования и науки, Мини-

стерство здравоохранения, Министерство культуры и массовых

•Муниципальный сектор —учреждения, предприятия, службы ор-

•Негосударственный сектор —учреждения, предприятия и служ-

ческой помощи —утверждение приоритета личности и семьи по отно-

циальных институтов, педагогами, врачами, психологами, с родителя-

Содержание работы социального педагога включает следующие на-

правления:

•формирование гуманных отношений в социуме;

•содействие саморазвитию личности ребенка;

•оказание помощи в социальной адаптации и реабилитации вы-

пускников;

•направление усилий на оздоровление и нормализацию отноше-

ний в семье, устранение дефицита общения;

•устранение личных и социальных проблем учащихся;

•выявление и разрешение конфликтных ситуаций в межличност-

ных отношениях;

•организация правового просвещения;

•представление интересов учащихся от имени учреждения в орга-

нах милиции или в суде;

•сотрудничество с администрацией, психологами, педагогами, дру-

гими работниками специальных учреждений в подготовке необхо-

Дата добавления: 2014-10-31