Ской или функциональной

Речевой программы, является центрально обусловленной, органиче-

Тахифразия. Проявляется в ускоренной реализации артикуляторной

Быть органической или функциональной.

Ной речевой программы, является центрально обусловленной, может

Брадифразия. Проявляется в замедленной реализации артикулятор-

Бывает изолированной или входит в состав ряда других нарушений речи.

Ферической локализации и возникать на любом этапе развития ребенка.

Стройствами голосообразующего механизма центральной или пери-

Может быть обусловлена органическими или функциональными рас-

Ния), либо в нарушении силы, высоты и тембра голоса (дисфония),

Вокальные нарушения. Проявляется либо в отсутствии фонации (афо-

Вследствие патологических изменений голосового аппарата. Синони-

Дисфония (афония) —отсутствие или расстройство фонации

Ционно закрепившиеся термины.

Ющие виды нарушений, для обозначения которых существуют тради-

Комбинациях, в зависимости от чего в логопедии выделяются следу-

Эти расстройства могут наблюдаться изолированно и в различных

Звукопроизносительной организации.

Интонационно-мелодической организации;

Темпоритмической организации высказывания;

Голосообразования;

I. Расстройства фонационного оформления высказывания могут

Ми нарушениями речи.

Вания, которые в логопедии называют системными, или полиморфны-

И 2) структурно-семантического (внутреннего) оформления высказы-

Которые называют нарушениями произносительной стороны речи,

Все виды нарушений, рассматриваемые в клинико-педагогической

Холого-педагогическую.

В современной логопедии и логопсихологии используют две основ-

Речевых нарушений

Современные классификации

После окончания школы идет процесс саморазвития речи.

Ческие правила построения высказываний.

Ной речи. Дети овладевают звуковым анализом, усваивают граммати-

ные классификации нарушений речи: клинике-педагогическую и пси-

Глава 8. Логопедия и логопсихология V77

классификации, на основе психолого-лингвистических критериев

можно подразделить на две большие группы в зависимости от того,

какой вид речи нарушен: устная или письменная.

Нарушения устной речи, в свою очередь, могут быть разделены на

два типа: 1) фонационного (внешнего) оформления высказывания,

быть дифференцированы в зависимости от нарушенного звена:

мы: нарушение голоса, нарушение фонации, фоноторные нарушения,

2. Брадилалия —патологически замедленный темп речи. Синоним:

3. Тахилалия —патологически ускоренный темп речи. Синоним:

Дата добавления: 2014-10-31