Основными формами логопедического воздействия являются обу-

Ром реализуются задачи коррекционного обучения и воспитания.

Интервью), праксиметрические приемы анализа функций, био-

Основы специальной педагогики и психологии

Эксперимент), психодиагностические (тесты, анкеты, беседа,

Ные (лабораторный, естественный, психолого-педагогический

Ность, доступность и др.).

С логопедической ритмикой, с общей и специальной психологией).

Ной педагогики, методами обучения родному языку и математике,

И внутрисистемные (с педагогикой, различными отраслями специаль-

Стемные (с медико-биологическими и лингвистическими науками)

Задачи логопедии тесно взаимосвязаны.

Ние и устранение речевых нарушений. Теоретические и практические

Ления и преодоления. Практический аспект —профилактика, выявле-

И разработка научно обоснованных методов их профилактики, выяв-

Теоретический аспект логопедии —изучение речевых расстройств

Разработка вопросов организации логопедической помощи.

Разработка принципов, дифференцированных методов и средств

Систематизация речевых расстройств;

Разработка методов первичной диагностики речевых расстройств;

Выявление этиологии, механизмов, структуры, симптоматики ре-

Нарушение особенностей формирования речи и речевых наруше-

Речевых расстройств на формирование их личности, психическое

развитие, па ощущение различных видов функций, поведения;

Глава 8. Логопедия и логопсихология

ний у детей с различными отклонениями в развитии;

чевых расстройств;

устранения речевых расстройств;

Выделяют следующие связи логопедии с другими науками: межси-

Основными принципами логопедии являются:

•системность;

•комплексность;

•принцип развития;

•принцип рассмотрения нарушений речи во взаимосвязи с други-

ми сторонами психического развития ребенка;

•деятельностный подход;

•онтогенетический принцип;

•этиопатогенетический принцип;

•принцип учета симптоматики нарушения и его структуры;

•принцип обходного пути;

•общедидактические принципы (индивидуальный подход, науч-

К методам логопедического исследования относят:

•организационные: сравнительный, лонгитюдный, комплексный;

•эмпирические: обсервационные (наблюдение), эксперименталь-

графические;

•количественный и качественный анализ полученных данных. При-

меняется машинная обработка данных с использованием ЭВМ;

•интерпретационные —способы теоретического исследования

связей между изучаемыми явлениями;

•логопедическое воздействие —это педагогический процесс, в кото-

Дата добавления: 2014-10-31