ВВЕДЕНИЕ. План лабораторного занятия

План лабораторного занятия

1) Просмотреть видеоролики

Создание проекта. Размещение приборных блоков (файл start_1.exe)

Размещение функциональных блоков (файл start_2.exe)

2) Изучить описание лабораторной работы №1 "Управление обогревателем" (часть 1).

3) Выполнить проект "Управление обогревателем" (часть 1) в среде КОНГРАФ и проанализировать работу симулятора.

4)Просмотреть видеоролик "Подключение термодатчика к контроллеру МС8" (файл Термодатчик.mp4

Сегодня, в условиях становления рынка, остро встала проблема дефицита профессиональных кадров в области менеджмента, что вполне объясни­мо. Представьте, что вам предложили совершить бесплатно увлекатель­ный круиз в Америку на комфортабельном океанском лайнере, но при входе на трап предупредили, что на корабле нет ни одного человека, кото­рый умеет им управлять. Наверняка Вы не поплывете. А ведь рынок – это тот же океан, а ваша фирма – корабль. И если он неуправляем, то финал один – разорение. В США, к примеру, ежегодно разоряется до 10% индивидуально-партнерских пред­приятий. По мнению самих американцев, одна из главных причин этого – отсутствие способного уверенно вести фирму в условиях рынка менедже­ра, что обычно связано с недостаточностью капитала для подготовки или найма соответствующего специалиста.

Традиционно проектами считаются грандиозные, технически сложные предприятия. Первым проектом, в котором были опро­бованы новые методы управления, можно считать разработку подводной лодки "Полярис" в начале 1950-х. Поначалу это был какой-то административно-технический кошмар. Команды специалистов планировали и отслеживали выполнение множества исследований, разработок, производственных заданий и т.д. Тонны бумаги изводились на документирование замысловато переплетенных работ. Многие пришли к выводу, что управление проектами (так называемый проект-менеджмент) – это тоже наука, причем сложная, со своей структурой и требованиями, доступная только высококвалифицированным специалистам.

В жизни мы постоянно наблюдаем реализацию множества сложных и инновационных проектов. Растет потребность в лю­дях, умеющих спланировать и организовать выполнение заду­манного, сделавших управление (менеджмент) своей професси­ей. Проекты самых разных типов и масштабов стали современ­ным способом деятельности многих организаций.

Современная экономика России признана действующей на основе рыноч­ных принципов, но, по большому счету, это не более чем политическое заявление. Даже на микроуровне, т.е. на уровне деятельности самостоя­тельных коммерческих организаций, управление основано на принципах административно-командной системы, которая воспроизводит либо под­ходы к управлению, сложившиеся в советское время, либо управленче­ские стереотипы, присущие периоду первоначального накопления капита­ла, в рамках которого административно-командные методы использова­лись чуть ли не шире, чем в советской экономике. И это неудивительно, ведь большинство современных менеджеров в своих действиях базируют­ся на опыте советского времени.

Данное практическое пособие позволит студентам вузов изучить некоторые основные моменты, связанные с дисциплиной «Управление проектами». Декомпозиция задач, разработка структурных схем работ, сетевых графиков, графиков работ, управление трудовыми ресурсами, управление качеством проекта – все эти компоненты дисциплины являются неотъемлемой частью современного менеджмента.

Дата добавления: 2014-10-31