Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Тема 1: сутнісна характеристика потенціалу підприємства




Вступ

Передумовою ефективної діяльності суб’єкта господарювання є відповідність його внутрішніх можливостей вимогам ринку. Основою успішного довгострокового функціонування виробничих соціально-економічних систем є орієнтація на зростання їх вартості у відповідності з якісними вимогами ринкового середовища. Навчальний курс «Потенціал і розвиток підприємства» — це поєднання вітчизняного й зарубіжного досвіду вартісного обґрунтування господарських рішень з урахуванням внутрішніх резервів та зовнішніх можливостей підприємства.

Завданням вивчення навчального курсу є теоретична та практична підготовка студентів з питань методології та прикладного інструментарію оцінювання ринкової вартості як загального потенціалу підприємства, так і його структурних елементів, принципів та особливостей його формування, методів оцінки й тенденцій розвитку в умовах ринкового середовища. Тож дана навчально-методична розробка з дисципліни «Потенціал і розвиток підприємства» має за мету допомогти студентам усіх форм навчання опанувати новітні теоретичні підходи щодо формування, оцінки та розвитку потенціалу сучасних підприємств.

Структурно конспект лекцій складається з тем курсу, передбачених типовою навчальною програмою. З метою закріплення слухачами теоретичних знань з дисципліни у навчально-методичній розробці подано питання для поглибленого вивчення теми, питання для дискусій, список рекомендованої навчальної літератури.

Навчально-методичні матеріали, представлені у конспекті лекцій, розраховані на студентів економічних вузів і факультетів вищих навчальних закладів ІІІ та ІV рівнів акредитації, які навчаються згідно з навчальними планами освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки «Економіка підприємства».


Мета – набуття студентами теоретичних знань щодо існуючих концепцій дослідження терміну «потенціал», визначення об’єкта і суб’єкта оцінки потенціалу, виявлення основних рис та властивостей потенціалу підприємства як економічної системи

 

План

1.1 Дослідження терміну «потенціал»

1.2 Сутність терміну «потенціал» підприємства. Об’єкт та суб’єкт визначення потенціалу

1.3 Основні риси потенціалу підприємства

1.4 Потенціал підприємства як економічна система

 

1.1. Дослідження терміну «потенціал»

Сутність терміну «потенціал» підприємства Узагальнюючи розвиток сучасних уявлень про потенціал, можна виділити три напрямки досліджень:

Перша група авторів стверджують, що потенціал – це сукупність необхідних для функціонування або розвитку системи різних видів ресурсів. Такі твердження ґрунтуються на положенні, що поняття «ресурси» та «потенціал» не слід протиставляти. У літературі трактування поняття «»потенціал» як певної сукупності ресурсів, перш за все – економічних, безпосередньо пов’язаних із функціонуванням виробництва та прискоренням науково-технічного прогресу, знаходить все більше прихильників.

Вчені другого напрямку розглядають потенціал як систему матеріальних та трудових факторів (умов, чинників, складових), що забезпечують досягнення мети виробництва. Підґрунтям є наступне положення – засоби праці, предмет праці та робоча сила як фактори виробництва та елементи утворення нового продукту виступають як «можливості», що підкреслює їхній потенційний характер. Для перетворення «можливостей» в «дійсність» потрібно їх «з’єднання».

Третя група передбачає потенціал як здатність комплексу ресурсів економічної системи виконувати поставлені завдання. Основою є положення, що потенціал - це цілісне уявлення про єдність структури і функцій об’єкта, виявлення їхнього взаємозв’язку. Підвищення потенціалу полягає у сукупних можливостях колективу виконувати певні завдання – що вдаліше склалася структура об’єкта, що більше відповідають одні одним його структура та функціональні елементи.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-10-31; Просмотров: 347; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.008 сек.