Методика изучения структуры учебной мотивации школьника

Диагностический материал по теме 3. Деятельностное бытие человека

Практический материал для семинарского занятия

Задание №1. Выберите правильный вариант из предложенных ответов.

1. В теории деятельности А.Н. Леонтьева операции характеризуются тем, что они:

а) неосознаваемые;

б) отвечают цели;

в) выводят человека в предметный мир;

г) характеризуются осознанной целью.

2. В теории деятельности А.Н. Леонтьева основной функцией мотива является:

а) функция контроля;

б) защитная функция;

в) смыслообразующая функция;

г) регулирующая функция.

3. В теории деятельности А.Н. Леонтьева цель обладает следующими характеристиками:

а) направляет деятельность;

б) побуждает деятельность;

в) не всегда осознается;

г) направляет действие.

Задание №2. В приведенных примерах выделите, что относится к движению, а что – к действию.

1. Чтобы остановить машину, шофер отжимает сцепление и нажимает на педаль тормоза.

2. Мальчику предложили проехать на велосипеде по узкой доске мостика. При первой попытке он держал руль за концы, сидел в седле выпрямившись, при второй попытке он держал руки у середины руля, сидел низко наклонившись.

Задание №3. Выберите правильные варианты ответов из предложенных.

1. Умственные действия формируются в процессе:

а) интериоризации;

б) экстериоризации;

в) трансформации;

г) идентификации;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

2. Способ, которым выполняется действие в определенных условиях, называется:

а) навыком;

б) операцией;

в) реакцией;

г) движением;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

2. Внешнее проявление деятельности называется:

а) работой;

б) научением;

в) активацией;

г) поведением;

д) воспитанием;

е) все ответы верны.

Задание №4. Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим.

Деятельность, трудовая операция, трудовое действие, труд, мышечное сокращение, нажатие педали тормоза.

Задание №5. Найдите соответствие между компонентами деятельности и их характеристиками:

а) учение;

б) умение;

в) мотив;

г) игра;

д) операция;

е) навык.

1. Основные виды деятельности.

2. Строение деятельности.

3. Освоение деятельности.

Ход выполнения задания

Оцени, насколько значимы для тебя причины, по которым ты учишься в школе. Для этого обведи кружком нужный балл:

0 баллов – почти не имеет значения;

1 балл – частично значимо;

2 балла – заметно значимо;

3 балла – очень значимо.

	Чтобы я хорошо учил предмет, мне должен нравиться учитель.	0 1 2 3
	Мне очень нравится учиться, расширять свои знания о мире.	0 1 2 3
	Общаться с друзьями в школе гораздо интереснее, чем сидеть на уроках.	0 1 2 3
	Для меня совсем немаловажно получить хорошую оценку.	0 1 2 3
	Все, что я делаю, я делаю хорошо – это моя позиция.	0 1 2 3
	Знания помогают развить ум, сообразительность, смекалку.	0 1 2 3
	Если ты школьник, то обязан учиться хорошо.	0 1 2 3
	Если на уроке царит обстановка недоброжелательности, излишней строгости, у меня пропадает всякое желание учиться.	0 1 2 3
	Я испытываю интерес только к отдельным предметам.	0 1 2 3
	Считаю, что успех в учебе – немаловажная основа для уважения и признания среди одноклассников.	0 1 2 3
	Приходится учиться, чтобы избежать надоевших нравоучений и разносов со стороны родителей и учителей.	0 1 2 3
	Я испытываю чувство удовлетворения, подъема, когда сам решу трудную задачу, хорошо выучу правило и т.д.	0 1 2 3
	Хочу знать как можно больше, чтобы стать интересным, культурным человеком.	0 1 2 3
	Хорошо учиться, не пропускать уроки – моя гражданская обязанность на данном этапе моей жизни.	0 1 2 3
	На уроке не люблю болтать и отвлекаться, потому что для меня очень важно понять объяснение учителя, правильно ответить на его вопросы.	0 1 2 3
	Мне очень нравится, если на уроке организуют совместную работу с ребятами (в паре, бригаде, команде).	0 1 2 3
	Я очень чувствителен к похвале учителя, родителей за мои школьные успехи.	0 1 2 3
	Учусь хорошо, т.к. всегда стремлюсь быть в числе лучших.	0 1 2 3
	Я много читаю книг, кроме учебников (по истории, спорту и т.д.)	0 1 2 3
	Учеба в моем возрасте – самое главное дело.	0 1 2 3
	В школе весело, интереснее, чем дома, во дворе.	0 1 2 3

Дата добавления: 2014-11-16