Основные психологические понятия по теме. 1. Принцип единства сознания и деятельности в психологии

План

1. Принцип единства сознания и деятельности в психологии.

2. Общепсихологическая теория деятельности А.Н. Леонтьева.

3. Антропологические исследования Б.Г. Ананьева.

4. Закономерности психического развития в онтогенезе по Л.С. Выготскому.

5. Психическое развитие человека в трудах В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина.

6. Психическое развитие человека в трудах психологов современности (Л.И. Божович, Б.С. Братусь, А.В. Запорожец, М.И. Лисина).

Ананьев Борис Герасимович (1907-1972) - отечественный психолог. Выступил с идеей создания единой концепции человекознания, синтезирующей достижения круга наук о человеке. Основатель психологического факультета ЛГУ им. А.А. Жданова.

Божович Лидия Ильинична (1908-1981) – отечественный психолог, представитель культурно-исторической психологии. В основе научной концепции положен целостный подход к изучению личности. Изучала познавательные интересы школьников, осуществляла дифференцированный подход к исследованию мотивов учебной деятельности, исследовала анализ личностных конфликтов.

Братусь Борис Сергеевич (р. 1945) – отечественный психолог. Разработана целостная концепция психического здоровья, основанная на разработке представлений о структуре и функциях мотивационно-смысловой сферы, выделении специфических уровней и параметров психического и личностного здоровья.

Давыдов Василий Васильевич (1930-1998) – отечественный психолог, педагог. Создал логико-психологическую теорию о двух основных типах сознания и мышления человека – эмпирическом и теоретическом. Разработал теорию учебной деятельности и развивающего обучения.

Движущие силы развития – понятие, отвечающее на вопрос, как происходит (осуществляется) процесс развития; включает в себя определение его источников, противоречий и механизмов.

Занков Леонид Владимирович (1901-1977) -советский психолог, дефектолог, педагог. Создатель одной из дидактических систем начального обучения, носящей его имя.

Запорожец Александр Владимирович (1905-1981) – российский психолог, ученик Л.С. Выготского, создатель теории психического действия. Исследовал закономерности психического развития детей раннего и дошкольного возраста. Специалист в области психологии развития и педагогической психологии

Зона ближайшего развития – масштаб и уровень трудности задач, решаемых ребенком в сотрудничестве со взрослым. Понятие введено Л.С. Выготским в рамках решения проблемы соотношения обучения и развития.

Культурно-историческая концепция – теория психического развития человека, разработанная Л.С. Выготским; её основу составляет представление о культурной обусловленности развития психики человека, о превращении натуральных форм психического в культурные (высшие) психические функции. Основным механизмом формирования культурных форм психики человека является интериоризация.

Кризис возрастной – относительно непродолжительный период онтогенеза, характеризующийся резкими психологическими изменениями в сложившемся ходе развития; представляет собой закономерный момент в общем психическом развитии человека.

Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979) -отечественный психолог, теоретик психологии. Автор общепсихологической теории деятельности. Основатель психологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

Лисина Мая Ивановна (1929-1983) – советский детский психолог. Создатель научной школы, исследующей психологические вопросы раннего онтогенеза в контексте общения взрослого с ребенком.

Принцип единства сознания и деятельности – основополагающий принцип деятельностного подхода в психологии (сформулирован С.Л. Рубинштейном)

Рубинштейн Сергей Леонидович (1889-1969) – отечественный психолог и философ. Разрабатывал философские и теоретические проблемы психологии, один из создателей деятельностного подхода в психологии.

Эльконин Даниил Борисович (1904-1984) – советский психолог. Выдвинул концепцию периодизации психического развития детей. С позиций культурно-исторической теории провел психологический анализ игры, выявив её роль в процессе развития ребенка.

Вопросы для обсуждения

1. Расскажите о развитии человека в трудах отечественных психологов.

2. Почему в настоящее время так актуальны взгляды Л.С. Выготского на процесс психического развития ребенка для практики образования?

3. Расскажите об основных структурных элементах подхода Б.Г. Ананьева к изучению человека.

4. Расскажите о вкладе в отечественную науку ученых: В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина, Л.И. Божович, Б.С. Братуся, А.В. Запорожца, М.И. Лисиной).

5. Какие научные труды отечественных ученых вам известны?

Дата добавления: 2014-11-16