Практический материал для семинарского занятия. Вопросы для обсуждения

Вопросы для обсуждения

1. Какое из трех основных направлений психологии ─ психоанализ, бихевиоризм и гуманистическая психология ─ наиболее адекватно отвечает вашей точке зрения на природу человека?

2. Одним из ключевых принципов гуманистической психологии является неуместность исследований на животных для понимания человека. Вы согласны с этой идеей или нет? Почему?

3. Чем отличается точка зрения Маслоу на природу человека от точки зрения Фрейда? Подтвердите ваш ответ иллюстрацией их позиций по основным положениям.

4. Каким образом теория Эриксона модифицирует психоаналитический подход Фрейда к личности человека?

5. Назовите некоторые главные причины того, что так мало людей достигают самоактуализации, как ее понимает Маслоу? Что, по Маслоу, является следствием неудачи человека в удовлетворении его метапотребностей?

6. Сравните концепцию полноценно функционирующего человека Роджерса с вашим представлением о том, что лежит в основе психического здоровья. Вы стремитесь стать полноценно функционирующим человеком?

7. Согласны ли вы с тем, что исходные положения теоретиков о природе человека отражают их собственный жизненный опыт?

Задание №1. Выберите правильные варианты ответа.

1. Бихевиоризм...

а) изучал элементы сознания;

б) опирался на схему «S-R»;

в) превратил психологию в «психологию без психики»;

г) заложил идеи программированного обучения;

д) ввел в психологию понятие самоактуализации.

2. Классический психоанализ...

а) сделал предметом психологии бессознательные влечения человека;

б) ввел в психологию идею инсайта;

в) определил либидо как энергию, соответствующую потребности в самореализации личности;

г) полагал, что помимо вопроса о том, как устроена душа, как и почему она меняется, весьма важен вопрос о том, какую ценность для человека она составляет;

д) ввел в психологию метод «свободных ассоциаций».

3. Гештальтпсихология...

а) сделала предметом психологии образы восприятия;

б) определила гештальт как форму, структуру, целостную конфигурацию;

в) ввела идеи установки;

г) определила гештальты как элементы сознания;

д) отвела главную роль индивидуальному опыту.

4. Гуманистическая школа психологии...

а) предметом изучения считает поведение человека;

б) ориентирована на расцвет всех потенциальных возможностей человека;

в) сделала целью воспитания личностный рост;

г) ввела понятие сублимации;

д) отводит главную роль индивидуальному опыту.

Задание №2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Психолог, более всего интересующийся тем, как именно человек перерабатывает информацию, является:

а) бихевиористом;

б) когнитивным психологом;

в) психоаналитиком;

г) гуманистическим психологом.

2. Бихевиоризм – это направление в психологии:

а) считающее движущими силами развития личности инстинктивные влечения (сексуальные и агрессивные);

б) изучающее проблемы развития, активности, самоактуализации и самосовершенствования личности;

в) объясняющее динамику психических процессов принципом ассоциации;

г) отрицающее сознание как предмет психологии и сводящее психику к различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций.

3. Направление в западной психологии, выдвинувшее программу изучения психики с точки зрения целостных структур – это:

а) бихевиоризм,

б) фрейдизм;

в) гештальтпсихология;

г) гуманистическая психология.

4. Гуманистическая психология – это направление в психологии:

а) считающее предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними;

б) рассматривающее всю психическую деятельность с точки зрения её непрерывной динамики, активности;

в) исходящее из того, что структура личности закладывается в детстве в виде особого «стиля жизни», который предопределяет все последующее психическое развитие;

г) исходящее из того, что основной мотив каждого человека – это стремление к самоактуализации.

Задание №3. Найдите соответствие между направлением в психологии и его основными представителями:

1. Гештальтпсихология.

2. Бихевиоризм.

3. Психоанализ.

4. Гуманистическая психология.

А. Уотсон Дж., Скиннер Б.

Б. Роджерс К., Маслоу А.

В. Фрейд З.

Г. Вертгеймер М., Келлер В.

Дата добавления: 2014-11-16