ХХ века

Научные исследования в области музыкального воспитания

Тема 1. Музыкальное воспитание за рубежом.

Обзор современных систем массового музыкального воспитания и образования.

Развитие творческих способностей учащихся по системе К.Орфа.

Музыкальное воспитание в Венгрии. Методика З.Кодая.

Пути решения практических проблем музыкального воспитания Ф.Лысака (Чехословакия). Вопросы систематики и методики музыкального воспитания в Германии.

Болгарский метод «столбица» В.Тричкова.

Работа с детскими голосами в хоре «Бодрая смена» Б.Бочева.

Система детского музыкального воспитания Пьера Ван Хауве (Голландия).Современный музыкальный проект в США Р.Вернера.

Р.Слэк о роли музыки в жизни молодежи и детей Англии.

«Мысли по поводу музыкального воспитания» М.Шафера (Канада).

Музыкальное воспитание в странах Прибалтики. Основные тенденции современного воспитания.

Требования к знаниям, умениям, навыкам:

знать содержание темы, иметь преставление об относительных системах музыкального воспитания.

Литература:

Апраксина О. «Из истории муз. воспитания» сс.9-102.

Тема 2. Обзор современных программ, авторских методик музыкального воспитания в общеобразовательной школе.

Некоторые аспекты музыкально-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского. Программа «Музыка» Н.Тереньтьевой, Р.Щитиковой.

Программа «Шестилетки и музыка» И.Кадобиной, В.Усачевой, Л.Школяр. Программа А.Ригиной, В.Алексеева «Путешествие в страну Музыка». Аннотирование учебников, пособий: В.Науменко, И.Алеева «Музыка», Л.Безбородова, Ю.Алиев «Методика преподавания музыки в начальной школе». Методики вокально-хоровой работы Г.Струвэ, В.Кирюшина, Д.Огороднова.

Требования к знаниям, умениям, навыкам:

знать авторские методики вокально-хорового воспитания, принципы, тематизм программ по музыке, уметь аннотировать рассматриваемые учебные пособия, иллюстрировать излагаемый материал.

Литература

Подуровский В. «Психологическая коррекция музыкальной деятельности» сс115-118; Школяр Л. «Музыкальное образование в школе» сс.51-56; Халабузарь А. «Теория и методика муз. воспитания» сс.51-58; Безбородов Л. Алиев Ю. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях» с.12-13, 17-28, 95-102, 160-180; Вендрова Т.»Воспитание музыканта» с. 11-31.

Тема 3. Фольклор на уроках музыки.

Значение фольклора в музыкальном воспитании. Принципы включения фольклора в учебный процесс. Обзор программного содержания по изучению фольклора на уроках музыки и во внеклассной работе. Методы обучения фольклору учащихся по возрастным этапам. Общие методические установки разучивания русской народной песни. Вопросы этнопедагогики. Методика обучения исполнению русской народной песни учащихся 7 – 10 лет. Программное содержание обучения в 4 – 8 классах. Методический анализ репертуара.

Требования к знаниям, умениям, навыкам:

знать содержание темы, уметь пользоваться дополнительным учебным материалом, классифицировать народные песни в соответствии с возрастными особенностями и уровнем развития музыкальности школьников, уметь профессионально исполнять иллюстрации и инициировать работу.

Литература

«Спутник учителя музыки» ред. Челышева Т. сс.126-230.

Тема 4. Изучение работы педагогов города, области.

Обсуждение результатов наблюдательной практики в общеобразовательных школах города. Изучение методических публикаций по проблемам музыкального воспитания в общеобразовательных школах педагогов города и области.

Требования к знаниям, умениям, навыкам:

подготовить индивидуальные сообщения в соответствии с опережающим домашним заданием, по возможности, иллюстрировать сообщения аудио-, видеоинформацией.

Дата добавления: 2014-11-18