Семинар №35

Тема: Деятельность

Цель: Знать психологические исследования проблемы деятельности, структуру деятельности, ее роль в развитии личности. Понимать специфику формирования навыков, умений, привычек и специфику основных видов деятельности (игра, учение, труд).

Владеть основными понятиями темы: действия, операции, потребности, мотивы, цели, интериоризация, экстериоризация.

Уметь сравнивать различные теоретические подходы к проблеме (А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна) находить сходство и различия. Определять возможность использования основных идей деятельностного подхода в профессиональной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии.

2. Строение деятельности.

3. Сущность подходов к проблеме умений и навыков.

Литература:

1. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., 1996. с.344, 348, 359-360, 362.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.,1998.Л.7-8

3. Давыдов В.В. Понятие деятельности и психики в трудах А.Н. Леонтьева. Проблемы развивающего обучения. М., 1996 с.217-224.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.,1982.

5. Леонтьев А.Н. Философия психологии. М., 1994 с.255.

6. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.,1982.

7. Проблема деятельности в истории советской психологии. /Вопросы психологии № 4 – 1986.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.

9. Слободчиков В.И. Выявление и качественный анализ нормативной структуры индивидуальной деятельности. // Вопросы психологии 2-2000.

10. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Деятельностный подход в изучении психического развития. Психология развития человека. с. 139.

9 Соколова Е.Е. 13 диалогов о психологии с.525-526.

Содержание самостоятельной работы	Формы контроля
1. Подготовка ответов на вопросы на основе анализа научной литературы со ссылками на авторов.	Конспекты, выступления.

Примерный план занятия: з анятие проводится по общему плану и включает1-3,6-9 этапы.

Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение деятельности и характеристику психологической теории деятельности. Каково психологическое строение деятельности. Как происходит освоение деятельности. В чем сущность понятия субъект деятельности?

В чем особенности ведущего вида деятельности? Дайте определения понятий умения навыки привычки. С какими понятиями связано понятие деятельность? Дайте определения этих понятий. Что такое внешняя и внутренняя деятельность. Как происходит освоение навыков? Что такое интерференция навыков? Как различаются действия и операции? Приведите примеры.

Индивидуальные задания: Подготовить обзор журналов «Вопросы философии»№2-3-2000 по теме «Деятельностный подход в психологии».

Дата добавления: 2014-11-20