Основные принципы. Дидактическая система Л.В

Дидактическая система Л.В. Занкова

ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• управление своей учебной деятельности;

• приемы обобщения.

Многолетняя практика развивающего обучения доказала его пра­вомочность и эффективность. В нашем опыте мы внедряли разви­вающее обучение в обычной провинциальной школе с обычным контингентом учащихся.

В учебном плане для 5 класса были произведены радикальные изменения. Прежде всего, из программы 7 класса была взята и «омо­ложена» физика. К 8 классу в качестве региональной дисциплины этому контингенту был подготовлен курс «Человек и космология», усилены многие разделы математики. В итоге большая часть вы­пускников поступила в вузы естественнонаучного и инженерного профиля.

В другом случае в школе, работающей под патронажем Академии архитектуры и искусств, курс геометрии был введен с 5 класса, при­чем дополнен «архитектурным компонентом». Спустя три года в этой же школе уже в 1 классе был введен курс «Архитектурная геомет­рия». Интересно то, что учащиеся понимали необычность учебного плана, но очень гордились школьной инновацией и прекрасно освои­ли азы геометрии. После окончания школы подавляющее большин­ство из них стали студентами художественно-графического факуль­тета педагогического университета, Академии архитектуры и искусств и местного художественного училища.

Итак, в концепциях развивающего обучения общим является сле­дующее:

• решающая роль в развитии ребенка принадлежит обучению, происходящему в «зоне ближайшего развития» личности (Л.С. Выготский);

• педагогические воздействия опережают, стимулируют, направ­ляют и ускоряют развитие наследственных данных личности, развивая целостную совокупность личностных качеств: зна­ния, умения и навыки; способы умственных действий; само­управляющиеся механизмы личности; эмоционально-нрав­ственную и деятельностно-практическую сферы;

• ребенок является полноценным субъектом деятельности и сво­его развития.

Л.В. Занков вместе с сотрудниками своей лаборатории в 60-х го­дах предыдущего столетия разработал новую дидактическую систе­му, способствующую общему психическому развитию школьников.

1. Высокий уровень трудности.

Дата добавления: 2014-12-10