Фонетична розминка

Вопросы

Данные дополнительных методов обследования.

Общий анализ крови:

Эритр.	Гемогл.	Ретик.	Лейк.	п/я	с/я	Лимфоц.	Моноц.	СОЭ
3,3 Т/л	90 г/л	20‰	15,0Г/л	8%	56%	33%	3%	40мм/ч

Общий анализ мочи:

	Количество	Цвет	рН	Плотность	Белок	Лейкоциты	Эритроциты
	50 мл	Желт.	Кислая	1014	0,05 г/л	1-2 п/зр.	3-4 п/зр.
Биохимический анализ крови: общий белок - 83 г/л, альбумины 48%, глобулины: α1 - 5%, α2 - 12%, β - 5%, γ- 30%, серомукоид - 0,8 (норма - до 0,2), СРБ ++, АЛТ - 32 Ед/л (N до 40), ACT - 25 Ед/л (N до 40), мочевина - 4,5 ммоль/л, ревматоидный фактор отрицательный.	Белок из суточной мочи – 0,050 г/л, диурез 1200 мл. Анализ мочи по Нечипоренко: Лейкоциты 500, эритроциты 4500 в 1 мл. Проба Реберга: клубочковая фильрация 58 мл/мин, канальцевая реабсорбция 97%. Рентгенограмма тазобедренных суставов: распространенный остеопороз, деструкция хряща, сужение суставной щели, подвывих головки бедра справа.

1. Оцените физическое развитие ребенка.
2. Дайте заключение по анамнезу жизни и болезни.
3. Сделайте заключение по результатам физикального обследования.
4. Дайте интерпретацию анализов и результатов инструментальных методов обследования.
5. Перечислите имеющиеся патологические синдромы, объясните их патогенез.
6. Укажите критерии тяжести состояния.

- Послухайте казку і здогадайтеся про кого йде мова: «Є в нас один помічник, маленький, але дуже-дуже потрібний. Живе він у затишному і теплому будиночку. У цьому будиночку є підлога, стеля, стіни і навіть міцний парканчик, і відразу видно весь будиночок, і того, хто в ньому живе.»

- Хто це? Ви вже здогадалися? (язичок)

- А тепер ми потренеруємо наші язички.

- Повторіть після мене.

[h] [g] [ ] [ai]

- Діти, повторіть ще раз.

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

- Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь багато нового, навчитеся вітатися та прощатися англійською мовою.

ІІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1. Опрацювання нового матеріалу.

а) знайомство зі слово «Hello»

- Давайте пригадаємо з вами, як герої мультфільмів полюбляють ходити один до одного в гості.

(фрагмент мультфільму «Вінні – Пух»)

- Коли вони зустрічаються, вони говорять:

HELLO!

- Наприклад: Hello, Tom!

Hello, Jerry!

- У слові hello звук [e] вимовляємо стисло.

б) гра «Ланцюжок»

(вітаються один з одним)

в) фізхвилинка

One, two, three hop!

One, two, three hop!

Sit down.

Stand up.

Come to me.

Go to your seat!

г) гра «М’яч»

- I’ll throw the ball and you must greeting each other and say name.

- For example: Hello! I am Tania!

2. Знайомство зі словом «Goodbye»

а) бесіда

- Коли герої мультфільмів прощаються, вони говорять слово:

GOOD-BYE!

(робота аналогічна до слова Hello)

б) робота з підручником ст. 5.

в) гра

- Кожен вигадує собі ім’я, не називаючи його вголос.

- Спочатку привітається до вас зайчик:

Hello! I am Bunny!

- А зараз привітаєтесь ви, називаючи своє вигадане ім’я.

ІV. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1. Підсумок уроку.

- At home you say to your parents your name in English and greet them.

- Stand, up!

- The lesson is over. Good – bye!

УРОК 2 Дата: ___________

Тема: Привітання. Приємно познайомитись.

Мета: продовжувати практикувати вітання англійською мовою; опрацювати та вчити вживати в своєму мовленні мовний засіб Nice to meet you; удосконалювати навички виконувати прості інструкції.

Розвивати фонематичний слух, швидку реакцію, увагу та пам'ять.

Виховувати ввічливість у взаємовідносинах між учнями.

Обладнання: м’яч, картки з малюнками настрою, записи.

ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.

1. Уведення в іншомовну атмосферу.

(вітаюсь англійською мовою та спонукаю учнів відповісти теж англійською мовою)

- Hello!

- Good morning!

(введення нової форми привітання)

2. Повторення раніше вивченого.

а) гра «You – me, me – you»

- Я називаю слова англійською мовою, а ви відповідаєте українською мовою – переклад.

Наприклад: hello – привіт.

б) гра «Ball”

- Я кидаю м’ячик, а ви повинні назвати англійською мовою, які я називаю.

Наприклад: Я – Олена. – I am Olena.

Good – morning, hello, hi, goodbye, stand up, sit down.

3. Фізхвилинка.

(див. урок 1)

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

- Сьогодні ми продовжимо дізнаватися таємниці англійської мови. Ви навчитеся не тільки вітатися, а й вживати фразу «Приємно познайомитись»

ІІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1. Презентація нового матеріалу.

а) пояснення вчителя

- Look! This is our friend.

This is Miss Alison. This is Dan. This is Bob. This is Ann.

They help us to learn English and make up a mini –dialogue.

б) гра «Виправ мене»

Показую малюнок, роблю помилку і прошу дітей виправити помилку.

с) робота з карткою.

- Знайди, обведи і скажи.

(див. РЗ впр1,с.2 О.М. Павліченко)

2. Розучування вірша.

- впр.2,с.6

Дата добавления: 2014-12-16