Проведение исследования. Обработка и интерпретация результатов

Обработка и интерпретация результатов

Проведение исследования

Тест-опросник включает 32 суждения. По ним возможны пять вариан­тов ответов, каждый из которых кодируется баллами по следующей схеме:

□ очень часто — 4 балла;

□ часто — 3 балла;

□ иногда — 2 балла;

□ редко — 1 балл;

□ никогда — 0 баллов.

Тест используется как индивидуально, так и в группе.

Подсчитать общее количество баллов по всем суждениям: 0-25 баллов — высокий уровень самооценки; 26-45 баллов — средний уровень самооценки; 46-128 баллов — низкий уровень самооценки.

При высоком уровне самооценки человек оказывается не отягощенным «комплексом неполноценности», правильно реагирует на замечания дру­гих и редко сомневается в своих действиях. При среднем он редко страдает

от «комплекса неполноценности» и время от времени старается подладить­ся под мнения других.

При низком уровне самооценки человек болезненно переносит критику в свой адрес, старается всегда считаться с мнениями других и часто страда­ет от «комплекса неполноценности».

Исследование самооценки по методике Дембо- Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан⁵

Данная методика основана на непосредственном оценивании (шкалировании) школьниками ряда личных качеств, таких как здоровье, способ­ности, характер и т. д. Обследуемым предлагается на вертикальных линиях отметить определенными знаками уровень развития у них этих качеств (по­казатель самооценки) и уровень притязаний, т. е. уровень развития этих же качеств, который бы удовлетворял их. Каждому испытуемому предлагается бланк методики, содержащий инструкцию и задание.

Инструкция. Любой человек оценивает свои способности, возмож­ности, характер и др. Уровень развития каждого качества, стороны челове­ческой личности можно условно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизировать самое низкое развитие, а верхняя — наивысшее. Вам предлагаются семь таких линий. Они обозначают:

1) здоровье;

2) ум,способности;

3) характер;

4) авторитет у сверстников;

5) умение многое делать своими руками, умелые руки;

6) внешность;

7) уверенность в себе.

На каждой линии чертой (-) отметьте, как вы оцениваете развитие у се­бя этого качества, стороны вашей личности в данный момент времени. Пос­ле этого крестиком (х) отметьте, при каком уровне развития этих качеств, сторон вы были бы удовлетворены собой или почувствовали гордость за себя.

Испытуемому выдается бланк, на котором изображено семь линий, вы­соты каждой — 100 мм, с указанием верхней, нижней точек и середины шка­лы. При этом верхняя и нижняя точки отмечаются заметными чертами, се­редина — едва заметной точкой.

Методика может проводиться как фронтально — с целым классом (или группой), так и индивидуально. При фронтальной работе необходимо про­верить, как каждый ученик заполнил первую шкалу. Надо убедиться, правильно ли применяются предложенные значки, ответить на вопросы. После этого испытуемый работает самостоятельно. Время, отводимое на за­полнение шкалы вместе с чтением инструкции, 10-12 мин.

Дата добавления: 2014-12-16