ТЕМА VI 3 страница

Права человека становятся реальностью лишь в том случае, если они неразрывно связаны с обязанностями людей. В конституциях западных стран вплоть до Второй мировой войны об обязанностях граждан почти не упоминалось, хотя они и подразумевались. В обязанности граждан демократических государств обычно входит соблюдать законы, уважать права и свободы других лиц, уплачивать налоги, подчиняться полицейским предписаниям, сохранять природу, памятники культуры и т. д. В конституциях отдельных стран говорится и об обязанности трудиться (Япония, Гватемала, Эквадор и др.), воспитывать детей (Италия), заботиться о своем здоровье и своевременно прибегать к лечебной помощи (Уругвай). Однако ответственности за невыполнение такого рода обязанностей обычно не предусматривается.

Вопрос об ответственности за нарушение прав и обязанностей личности имеет важнейшее значение для их практического осуществления. Без определения конкретной ответственности должностных лиц, органов власти и отдельных граждан в этой области права человека превращаются в простую декларацию. Чтобы они стали реальностью, необходим комплекс социальныхгарантий. К ним относятся материальные (наличие материальных и финансовых средств), политические гарантии (разделение властей, наличие независимой оппозиции, суда, СМИ и др.), юридические (демократическое законодательство и судебная система), духовно-нравственные (необходимый образовательный уровень, доступ к информации, демократическое общественное мнение и нравственная атмосфера).

Практическая реализация всего комплекса прав человека - всеобъемлющая задача, степень решения которой характеризует уровень развития, прогрессивность и гуманизм как отдельных стран, так и всей человеческой цивилизации. Через уважение прав человека утверждается верховная ценность личности в отдельных государствах и мире в целом. В рамках отдельных стран соблюдение прав личности служит необходимым условием здорового экономического и социального развития, торжества в политике здравого смысла, предотвращения губительных тоталитарных и иных экспериментов над народами, агрессивной внутренней и внешней политики.

Вопросы и задания к теме

1. Чем важен процесс политической социализации для развития лично­сти и общества в целом?

2. Что означает понятие "политическая социализация"?

3. Как осуществляется политическая социализация личности? Кто мо­жет быть "агентом" социализации?

4. Какие этапы процесса политической социализации выделяются в политической науке?

5. Как влияют на процесс социализации исторические, национальные, культурные особенности страны? Проиллюстрируйте это на примере России.

6. В чем достоинство плюралистического типа политической социали­зации?

7. Какие типы политической социализации были характерны для тех или иных этапов истории России?

8. Как вы считаете, должны ли школа, вуз заниматься политическим просвещением? Аргументируйте свой ответ.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

Литература

		Личность

1.

2.

3.

4.

Литература

1. Азаров Н. И. Политическая психология личности и масс//СПЖ, 1997. - № 2.

2. Ануфриев Е. А. Субъективные основы и субъекты политики//СПЖ, 1996. - № 4.

3.Борцов Ю.С. и др. Политология в вопросах и ответах. – Ростов н/Дону: изд-во «Феникс», 1998.

4. Демидов А. И., Федосеев А.А. Основы политологии. – М.,1995. – Гл. 5, 6.

5. Зеркин Д. П. Основы политологии. Ростов-на-Дону.,1997.Р.1,3.

6. Миголатьев А. А. Проблемы свободы и ответственности человека//СЖ,1998.-№4.

7. Мухаев Р. Т. Политология.-М.,1997.-Гл.2.

8. Пугачев В. П., Соловьев А. И. Введение в политологию. – М., 1997. – Гл.5,18.

Дата добавления: 2014-12-16