Початкових класів

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 2.

ПЛАН ЗАНЯТТЯ

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 1.

ТЕМА: Особливості організації навчально виховного процесу в початковій школі

НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ:

знати – способи аналізу і обговорення відвіданих уроків і виховних заходів у початковій школі;

уміти – записувати, аналізувати відвідані уроки, виховні заходи вчителів початкових класів.

1. Відвідування і обговорення уроків учителів початкових класів.

2. Визначення оптимального способу аналізу і обговорення уроків у початковій школі.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ПОШУКУ

Із педагогічної літератури підібрати способи аналізу і обговорення уроків та виховних заходів у початковій школі.

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ ТА ПОВІДОМЛЕНЬ

Проаналізуйте підходи до аналізу уроку і аналізу виховного заходу. Перечисліть етапи і стадії аналізу уроків і виховних заходів, запропоновані, В. І. Бондарем, Ю. А. Конаржевським.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Бондар В.Теорія і технологія управління процесом навчання в школі. – К.: Школяр, 2000. – Р. УШ.

2. Бондар В. Поєднати психолого-педагогічні знання з теорією управління // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2000, № 1. – С. 132-141.

3. Дидактика современной школы / под ред. В.А.Онищука. – К.: Рад. Школа, 1987. – Р. УП

4. Конаржевський Ю.А. Анализ урока. – М.: Педагогический поиск, 2000. – 336 с.

5. Рожков М. И., Байродова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: ВЛАДОС, 2000. – Гл. 3.

6. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи– К.: Абрис, 2000. – С. 305.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

I. ОБГОВОРЕННЯ ОСНОВНИХ ТЕОРЕТИЧНИХ ПОЛОЖЕНЬ ПО ТЕМІ, ПОДАНИХ У ПЛАНІ З ОДНОЧАСНОЮ ПЕРЕВІРКОЮ ЗАВДАНЬ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

II.ІНСТРУКТАЖ ПЕРЕД САМОСТІЙНОЮ І ПРАКТИЧНОЮ РОБОТОЮ СТУДЕНТІВ

Самостійна робота студентів складається з двох блоків. Перший блок – порівняння різних видів аналізу виховних заходів і уроків; другий – аналіз, відвіданих уроків і виховних заходів у початковій школі.

III. САМОСТІЙНЕ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ СТУДЕНТАМИ

Порівняйте і дайте характеристику виховних заходів та уроків.

1V. ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

Відвідування і аналіз уроків і виховних заходів у початковій школі.

V. ОБГОВОРЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИКОНАННЯ РОБОТИ, ЇХ ОЦІНЮВАННЯ.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

ТЕМА: Увага й спостережливість вчителя

НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ:

знати – особливості уваги і спостережливості вчителя початкових класів; умови, що визначають увагу учнів на уроці;

уміти – аналізувати індивідуальні особливості уваги студентів, використовувати систему вправ, спрямованих на розвиток педагогічної уваги і спостережливості.

ПЛАН ЗАНЯТТТЯ

1. Значення уваги і спостережливості вчителя в організації навчально-виховного процесу в початковій школі.

2. Професійно-педагогічні особливості уваги вчителя.

3. Вправи:

а) на визначення індивідуальних особливостей уваги студентів;

б) на розвиток уваги;

в) на розвиток педагогічної уваги й спостережливості;

г) проектування і моделювання педагогічних ситуацій, спрямованих на формування і розвиток уваги і спостережливості учнів молодшого шкільного віку.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

Репродуктивний рівень:

1. Із психолого-педагогічної літератури підберіть цитати про особливості педагогічної та учнівської уваги.

2. Підберіть вправи із діагностики і розвитку педагогічної уваги.

Дата добавления: 2014-11-29