Самостійна робота №6

Вправи на розвиток фантазії

Вправи на розвиток уяви

До завдання № 4

Основні вправи

1. Напружуйте й розслабляйте навперемін різні групи м'язів: шиї, плеч, живота, рук, спини, ніг.

Спочатку вправа виконується сидячи, потім – стоячи. Напруження м'язів має бути максимальним.

2. Сісти якомога зручніше й у послідовності згори донизу звільняти тіло від напруження.

3. Те саме, але в зворотній послідовності.

4. Пересунути з місця на місце якийсь предмет. Зняти напруження, що залишилося у м'язах після цієї роботи.

5. Зробити якийсь-небудь сильний жест, наприклад, грюкнути кулаком по столу, й після цього одразу зняти залишок непотрібного м'язового напруження.

6. Повільно підняти руку й перевірити напруження тільки тих м'язів, які повинні бути напружені для цієї дії.

7. Те саме, але піднімаючи вгору голову. Зняти зайве напруження шиї.

8. Повільно повернути голову праворуч, потім ліворуч. Перевірити руками напруження м'язів шиї. Зняти зайве напруження.

9. Зосереджуватися на певній частині тіла (наприклад на лівій руці) й намагатися відчути свій пульс.

10. Пересунути важку річ (стіл, стілець та тощо). Відчути м'язові зусилля, необхідні для цієї роботи. Виконати те саме, але з уявними предметами.

1. Розглянувши запропоновану репродукцію не дуже відомої картини, слід розповісти, як би розвивалася дія далі, коли б герої картини ожили.

2. Знайти серед знайомих людей прототипи відомих персонажів літературних творів. Розповісти про них.

3. Уявіть, що на столі стоїть пляшечка з ліками, поряд лист, склянка з водою, повалений стілець на підлозі та ін. Що відбулося?

4. Придумати й логічно пов'язати дві дії:

- шукати / знищити;

- підслухати / читати;

- розглядати / подерти та ін.

5. Скласти розповідь, використовуючи назви дій (дієслова) і предметів (іменники), в якій ці слова стали б поворотними (подієвими) моментами дій:

- збиратися / телефон;

- чекати / лялька;

- знищувати / квіти тощо.

1. Розповісти "навпаки" відому казку або розповідь. Персонажі повинні радикально мінятися ролями – добрі повинні стати злими тощо.

2. П'ю каву – і раптом перетворююся на жабу.

3. Йду на побачення або на ділову зустріч, і раптом у мене виросли віслячі вуха та хвіст.

Тема: "Спільне й відмінне в театральному і педагогічному мистецтві"

Завдання:

1. Ознайомтеся з уявною ситуацією та спробуйте передбачити її розв’язок з огляду на представлені вами умови "якби".

2. Знайдіть схожість і розбіжність у поняттях "майстерність", "творчість", "професіоналізм", "новаторство".

3. Виділіть якості, що не відповідають педагогічній майстерності.

Дата добавления: 2014-11-29