Самостійна робота №7

До завдання №3

До завдання №1

Рекомендації до виконання самостійної роботи

Використаймо думку К. Станіславського: Ми зараз перебуваємо на уроці. Це реальна дійсність. Нехай кімната, її інтер’єр, урок, всі учні та їх викладач залишаються в тому вигляді, в якому ми знаходимося. За допомогою "якби" я перекидаю себе у площину неіснуючого, уявного життя і для цього поки що змінюю лише час і кажу собі: "Тепер не третя година дня, а третя ночі". Виправдайте своєю уявою такий запізнілий урок. Припустіть, що завтра у вас іспит, а багато чого не зроблено. Ось ви й затрималися… Звідси нові обставини й турботи: домашні ваши хвилюються, бо через відсутність телефону не було змоги повідомити про затримку. Один з учнів не потрапив на вечірку, куди його запросили, інший живе далеко від місця пригоди і не знає, як без транспорту дістатися додому… Багато ще думок, почуттів і настроїв породжує такий вимисел. Усе це впливає на загальний стан, який зумовлює все, що відбуватиметься далі. Це – підготовчий етап для переживань. Зрештою, за допомогою цього вимислу ми створюємо підґрунтя, пропоновані обставини для етюду, який можна було б назвати "Нічний урок".

1. Уміння організовувати навчальний процес.

2. Уміння вчити на уроці.

3. Уміння активізувати учнів.

4. Уміння вести виховну роботу в процесі навчання.

5. Уміння вчити ненав'язливо.

6. Уміння висувати вимогу.

7. Уміння виробляти позитивні емоції.

8. Володіння мистецтвом спілкування.

9. Уміння жартувати із сарказмом.

10. Почуття такту.

Рекомендована література

1. Амонашвилли Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М, 1996.

2. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. – М, 1985.

3. Львова Ю.П. Гуманитарные основы педагогического образования / Под ред. В.Н.Сластенина. – М., 2000.

4. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А.Зязюна. – Киев, 1987.

Тема: "Майстерність педагогічного спілкування"

Завдання:

1. Використовуючи класифікацію моделей педагогічного спілкування В.Кан-Калика (Педагогічна майстерність / за ред. І.А.Зязюна. – К., 1997. – С. 229), складіть опис техніки невербальної поведінки в різних моделях взаємодії вчителя з учнями. Зробіть висновки щодо ефективності цієї техніки.

2. Ознайомтеся з книгою В.Леві "Мистецтво бути іншим" (розділ "Геній спілкування"). Опишіть особливості вашої особистості за допомогою запропонованих автором психологічних характеристик "генія спілкування". Визначте сильні і слабкі сторони своєї комунікативної підготовки. (Леви В. Искусство быть другим. – М., 1980. – С. 69-70.)

3. Ознайомтеся з рекомендаціями щодо педагогічного спілкування та оберіть, які, на ваш погляд, найбільше необхідні вчителю.

4. Виконайте вправи на розвиток вміння діяти.

5. Виконайте завдання з культури педагогічного мовлення.

Дата добавления: 2014-11-29