Учебные цели. · изучить систематическое положение, географическое распространение, морфологическую характеристику

· изучить систематическое положение, географическое распространение, морфологическую характеристику, жизненные циклы споровиков и особенности жизнедеятельности, связанные с эндопаразитизмом;

· знать медицинское значение токсоплазмы и меры общественной и личной профилактики токсоплазмоза.

В результате освоения темы занятия студенты должны уметь:

ü определять трофозоит токсоплазмы в мазках из брюшного экссудата белых мышей;

Для формирования умения студенты должны знать:

ü характерные черты организации типа Sporozoa;

ü строение и циклы развития токсоплазмы;

ü лабораторную диагностику и профилактику токсоплазмоза.

3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:

1) Классификация и общая характеристика типа Споровики (Sporozoa).

2) Классификация и общая характеристика класса Грегарины (Gregarinina)

3) Классификация и общая характеристика класса Кокцидиеобразные (C occidiomorpha)

4) Систематическое положение, строение, географическое распространение и цикл развития токсоплазмы (Toxoplasma gondii)

5) Источники инвазии, инвазионные стадии, способы инвазии и факторы передачи токсоплазмоза.

6) Патогенное действие токсоплазмы и особенности клинической картины при токсоплазмозе.

7) Лабораторная диагностика, меры общественной и личной профилактики при токсоплазмозе.

4. Вид занятия: лабораторно-практическое

5. Продолжительность занятия: 3 часа (135 минут).

6. Оснащение:

6. 1. Дидактический материал: видеофильм «Паразиты человека», мультимедийные атласы, таблицы, схемы, рисунки, учебные пособия, наборы контролирующих тестов по теме.

6. 2. Технические средства обучения: ноутбук, мультимедийный проектор, микроскопы.

6. 3. Микропрепарат: эндозоит токсоплазмы, кокцидии кролика, грегарина.

7. Содержание занятия:

7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений:

Письменный ответ: задание № 6 (1 – 5) нас. 22 – 23 (Практикум по зоологии беспозвоночных: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений /В.А.Шапкин, З.И. Тюмасева, И.В.Машкова, Е.В.Гуськова. – 2-е изд., испр. –М.: Издательский центр «Академия», 2005).

7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.

Проведение устного опроса, решение ситуационных задач.

Вопросы для обсуждения на с. 23 (Практикум по зоологии беспозвоночных: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /В.А.Шапкин, З.И.Тюмасева, И.В.Машкова, Е.В. Гуськова. – 2-е изд., испр. –М.: Издательский центр «Академия», 2005).

7. 3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.

Преподаватель знакомит студентов с планом и методикой проведения практической работы.

7. 4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

7. 4. 1. Изучить строение грегарин по заданию 1 на с. 18 – 19 (Практикум по зоологии беспозвоночных: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /В.А.Шапкин,З.И.Тюмасева, И.В.Машкова, Е.В.Гуськова. – 2-е изд., испр. –М.: Издательский центр «Академия», 2005.), зарисовать и указать: протомерит, дейтомерит, ядро.

7. 4. 2. Изучить по таблицам и слайдам строение и цикл развития токсоплазмы.

1) Зарисовать с таблицы ультраструктуру мерозоита (спорозоита) коцидий:

Обозначить: 1 – коноид

2 – микронемы

3 – трехслойная мембрана

4 – микропора

5 – жировая капля

6 – ядро

7 – эндоплазматическая сеть

8 – аппарат Гольджи

9 – митохондрии

10 – роптрии

2) Зарисовать микропрепарат: Трофозоит токсоплазмы (Toxoplasma gondii) (преп. № 9)

Обозначить: 1 – оболочку

2 – ядро

3 – цитоплазму

3) Изучить по таблице и зарисовать (схематично) стадии жизненного цикла токсоплазмы.

4) Зарисовать микропрепарат: Грегарина (передать особенности строения и формы).

Дата добавления: 2014-12-07