Актуальность темы. Практическое занятие № 15

Практическое занятие № 15

Темы занятия.

Проведение устного опроса.

Вопросы для обсуждения на с. 105, 111 (Практикум по зоологии беспозвоночных: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений /В.А.Шапкин, З.И.Тюмасева, И.В.Машкова, Е.В. Гуськова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005).

7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.

Преподаватель знакомит студентов с планом и методикой проведения практической работы.

7. 4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

7. 4. 1. Изучить макропрепарат нереида:

1) Зарисовать внешнее строение переднего и заднего конца тела нереиды. Обозначить антенны, пальпы, перистомальные усики, глаза, простомиум, обонятельную ямку, перистомиум, параподии, щетинки, спинной усик, пигидиум, анальные усики, сегмент.

2) Зарисовать с таблицы строение параподии нереиды. Обозначить спинной усик, лопасти нотоподия, щетинки, лопасти невроподия, брюшной усик, невроподий, ацикулы, нотоподий.

7. 4. 2. Изучить по таблице и по микропрепарату, зарисовать в альбом:

1) Поперечный срез полихеты. Обозначить строение кутикулы: однослойный кожный эпителий, кольцевую и продольную мускулатуру; вторичную полость тела и расположенные в нем сосуды кровеносной системы, мезентерий, кишечник, нефридиальные каналы, брюшную нервную цепочку.

2) Поперечный срез тела дождевого червя. Обозначить эпителий, кольцевую и продольную мускулатуру, спинной кровеносный сосуд, тифлозоль, кишечник, хлорагогенную ткань, метанефридий, щетинку, брюшную нервную цепочку, целомический эпителий, брюшной кровеносный сосуд, мезентерий, целом.

3) Поперечный срез пиявки. Обозначить кожный эпителий, кольцевую, продольную и диагональную мускулатуру, дорсовентральные мышцы, боковую лакуну, кишечник, спинная лакуна, брюшную лакуна с нервной цепочкой, паренхима.

7. 4. 3. Заполнить таблицу №11 на с. 110 «Черты сходства и различия в биологии круглых червей» (Практикум по зоологии беспозвоночных: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Шапкин, З.И. Тюмасева, И.В. Машкова, Е.В.Гуськова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Тип Членистоногие (Arthropoda). Подтип Жабродышащие (Branchiata). Класс Ракообразные (Crustacea). Подтип Хелицеровые (Chelicerata).

Тип Членистоногие (Arthropoda)не имеет равных среди других систематических групп по видовому разнообразию – он включа­ет в себя более полутора миллионов видов, т.е. боль­ше, чем насчитывается видов у всех остальных орга­низмов, вместе взятых. Каждый год зоологи открывают сотни новых видов, и по приблизительным оценкам об­щее количество существующих на Земле членистоно­гих может превышать два миллиона видов.

Е. Н. Павловский создал учение о природной очаговости трансмиссивных болезней, обосновал теорию об организме хозяина как среде обитания паразита и теорию паразитоценозов. При разработке мероприятий по борьбе с природно-очаговыми болезнями необходимо учитывать биологические особенности возбудителей, переносчиков и животных, служащих природным резервуаром.

В классе Ракообразные (Crustacea) встречаются только отдельные виды - промежуточные хозяева некоторых гельминтов. В классе Паукообразные (Arachnoidea) встречаются временные и постоянные паразиты, переносчики и возбудители инфекционных и паразитарных заболеваний. Медицинское значение имеют представители отрядов Скорпионы (Scorpiones) и Пауки (Aranei), среди которых существуют немало видов, ядовитых для человека.

Дата добавления: 2014-12-07