Проверяем себя

Свершилось!

В миллионах огней сегодня ликует мир:

Свершилось!

Враг раздавлен!

Объединенные нации победили!

Но в этот день всемирного ликования меня одолевают три печали.

Первая о том, что я сейчас не там, среди тех, кто в делах беспри­мерного героизма сокрушил руками фашистского зверя. Что я не могу реально сжать в своих объятиях наших чудо-богатырей.

Вторая моя печаль о тех, кто не дожил до сверкания сегодня. О тех, кто не увидел лучезарного Дня Победы, купленного ценой их жертвенного подвига. Их миллионы — наших близких и бра­тьев, чья кровь вспоила невиданные всходы небывалых побед. Мы, живые, — вечные должники перед ними — павшими.

Поклянемся же над их священным прахом:

• быть сынами тем матерям, чьи сыны погибли в бою,

• быть братьями тем сестрам, кто потерял братьев своих в
битвах,

• быть отцами тем сиротам, чьи отцы пали смертью храбрых
на полях славы.

Чем сумеем оплатить неоплатный долг перед павшими?

Только в борьбе за прекращение войны навсегда. Только в беспощадной расправе с теми, кто посмеет этому противиться. Только в неумолимой последовательности проведения в жизнь того, что запечатлели лучшие умы человечества на скрижалях конференции в Крыму.

Но третья, главная печаль моя о том, что у меня не тысяча глоток и не многомиллионное горло, чтобы прокричать по все­му миру славу тем, кто освободил человечество от войны. Ибо снова в вековечной борьбе человека и зверя победил человек. Снова свергнут зверь. Зверь фашизма. И мы хотим верить, что на этот раз навсегда.

Навеки.

1.Определите тему текста.

2. Насколько точно, на ваш взгляд, выбрано название выступ­ления? Какое название предложили бы вы?

3. К кому обращена речь? Определите, каково коммуникативное намерение автора.

4. Какое начало выбрал автор — рационально-логическое или повы­шенно эмоциональное? Почему?

5. Какова основная мысль этого текста?

6. Каков, по-вашему, главный композиционный прием, использо­ванный Эйзенштейном в речи? Что дает этот прием для утверждения
основной мысли, для создания смысловой и коммуникативной целостности текста, для обобщенно-философского восприятия темы?

7. Какие образные средства языка использовал автор?

8. Выразите свое отношение к данному произведению и к затронутой автором проблеме.

1. Назовите основные этапы подготовки устного выступления.

2. Перечислите основные ступени докоммуникативного этапа.

3. Что входит в задачу говорящего на коммуникативном этапе?

4. Какие ошибки типичны для выступающего?

5. Назовите особенности посткоммуникативный этапа.

Глава 3. Управление вниманием аудитории и собеседника

Дата добавления: 2014-12-27