Педагогические умения

Педагогические умения учителя, классного руководителя

Рассмотрим педагогические умения учителя, классного руководителя, воспитателя

Таблица 2

Учитель	Классный руководитель, воспитатель
1. Гностические умения
· Следит за новинками в области изучаемого предмета и знакомит с ними учащихся	· Пополняет свои знания новыми научными данными о способах воспитания в школе, семье, индивидуальной работе
· Анализирует, как усваивается курс изучаемого предмета, воспринимаются и усваиваются разделы, темы, понятия	· правильно делает педагогический срез знаний у учащихся
· Анализирует реакцию учащихся на способ изложения учебного материала, на требования, результаты контроля и оценки	· анализирует педагогическую ситуацию и правильно формулирует педагогическую задачу, исходя из ситуации · объективно воспринимает реакцию учащихся на требования, слова, воздействия
2. Проектировочные умения
· Ставит свои цели так, чтобы они были направлены не только на усвоение программы, но и на практическое применение и развитие личности	· планирует воспитательную работу на определенный период
· Проектирует и отбирает содержание коллективной и индивидуальной работы, собственной педагогической деятельности, систему творческих заданий	· учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся, их интересы
· Проектирует пути и способы такой подачи материала, чтобы изучаемый предмет стала средством умственного, нравственного, эстетического воспитания личности	· предвидит все стороны воспитательной работы · предусматривает способы поощрений и наказаний, способы стимулирования к самовоспитанию
3. Конструктивные умения
· Конструирует так учебную информацию, чтобы обеспечить развитие личности, ее самостоятельность, творчество, активность	· Отбирает и композиционно строит интересное содержание внеучебных воспитательных мероприятий
· Ставит педагогические задачи, чтобы они стимулировали обучение, вызывали интерес	· делает самих учащихся инициаторами полезных дел класса, школы
· Создает условия, чтобы учащиеся высказывали собственное отношение к изучаемой теме, ответам учеников, своим действиям на уроке	· использует историю народа, культуру города, школы, семьи
4. Коммуникативные умения
· внушает необходимость и важность изучаемого предмета	· является интересным человеком, с которым хотелось бы общаться
· создает ситуацию успеха для каждого	· предвидит и предотвращает конфликты
· помогает учащимся узнать свои возможности в усвоении предмета, изучает причины затруднений и помогает их преодолеть	· использует не только прямые, но и косвенные методы воздействия на учащихся
	· поддерживает авторитет в глазах воспитанников
5.Организаторские умения. Умение организовывать:
· начало и окончание урока	· деятельность учащихся в направлении, выбранном учителем
· работу с учащимися всех уровней	· взаимодействие школьников в форме делового общения, коллективных творческих дел, творческой познавательной деятельности
· свою деятельность так, чтобы обеспечить максимум самостоятельности и творчества учеников	· себя для расширения кругозора
· изложение учебного материала с максимальной степенью понимания и усвоения
· в классе взаимовлияние и сотрудничество

Таким образом, основной и конечный результат педагогической деятельности - сам учащийся, развитие его личности, способностей и компетентности, самостоятельности.

Умение организовать взаимодействие «учитель-ученик» - основа успешности педагогической деятельности

Глава 2. Педагогическая деятельность в структуре

Дата добавления: 2014-12-27