Смысловой модуль 7. Медицинская арахноэнтомология. Методическое указание № 33

Методическое указание № 33

Заслушать и обсудить научное сообщение, реферат.

Самостоятельно исследовать микропрепараты по теме занятия, сделать их схематические рисунки и обозначения к ним в альбоме протоколов практических занятий.

6. Тесты итогового контроля:

1. У подростка, который страдает угрями и воспалительными изменениями кожи лица, при микроскопии материала из содержания пораженного участка, обнаруженные живые членистоногие размером 0,2 - 0,5 мм Они имели вытянутую форму, 4 пары коротких конечностей. Определить вид обнаруженного членистоногого:

А) Ornithodorus papillipes

В) Dermacentor pictus

C) Ixodes ricinus

Д) Ixodes persulcatus

Е) Demodex folliculorum

2. Школьники одной из школ м. Одессы при сборе опавших листьев в саду разрушили гнезда-коконы паука. Паук длиной 1,5 см бархатно черного цвета с красными пятнами. Какой это паук?

А) тарантул

В) скорпион

С) сольпуга

Д) каракурт

Е) паук-крестовик

3. Во время расчистки леса из кустарников и лесной подстилки рабочие собрали членистоногих с такими особенностями строения: тело темно-коричневое, нерасчленяющееся на отделы. У некоторых представителей щиток укрывает всю спину, у других - только треть. Они имеют 4 пары ног, а на переднем конце зазубрен хоботок. К какому семейству принадлежат эти клещи?

А) Ixodidае

B) Argasidae

C) Gamasidae

Д) Tyroglyphida

E) Trombiculidae

7. Литературные источники и материалы для усвоения знаний-умений по теме:

1. Слюсарев А.А. Биология с общей генетикой. - М.: Медицина, 1978, с. 357 – 363.

2. Биология /Под ред. В.Н. Ярыгина. В 2кн.- М.: Высшая школа, 1997, с. 221 – 244.

3. Слюсарев А.О., Жукова С.В. Біологія. – К.: Вища школа, 1992, с. 353 – 359.

4. Руководство к лабораторным занятиям по биологии /Под ред. Богоявленского Ю.К. – М.: Медицина. 1979, с. 115 – 128.

5. Медична біологія. Підручник. / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Вінниця: Нова книга, 2009. – 608 с.

6. Конспект лекций.

Дополнительные:

1. Гинецинская Т.А., Добровольский А.А. Частная паразитология: В2т.– М.: Высш. шк., 1978.

2. Генис Д.В. Медицинская паразитология, 1991

3. Лобан К.Н., Полозюк Е.С. Малярия. – М.: Медицина, 1983 – 118с.

4. Тропические болезни /Под ред. Е.П. Шуваловой. – М.: Медицина, 1989 – 496с.

5. Служинська З., Семків І., Матвієнко Я., Гжегодська Л., Саляк Н. Медична паразитологія. – Львів, 1999- 208с.

Модуль 2. Популяцинноо-видовой, биогеоценотический и биосферный

уровни организации жизни.

ТЕМА: Класс Насекомые (Insecta): вши (Anoplura), блохи (Aphaniptera), клопы (Heteroptera), тараканы (Blattoidea) - возбудители болезней и переносчики возбудителей заболеваний человека.

1. Актуальность темы: Изучение насекомых определяется их значением как паразитов, так и переносчиков возбудителей опасных заболеваний человека.

2. Цель занятия:

1. Выучить морфофизиологические особенности насекомых рядов Anoplura, Aphaniptera, Heteroptera.

2. Ознакомиться с эпидемиологическим значением представителей класса Насекомых, которые являются паразитами и переносчиками разных заболеваний человека.

3. Научиться проводить дифференциальную лабораторную диагностику головной, платяной, лобковой вшей, человеческой блохи и постельной блохи.

Дата добавления: 2014-12-27