Тестовый материал. Ключ Номер числового ряда Продолжение числового ряда Номер числового ряда Продолжение числового ряда Номер числового ряда

Ключ

Номер числового ряда	Продолжение числового ряда	Номер числового ряда	Продолжение числового ряда	Номер числового ряда	Продолжение числового ряда
	16, 18		11, 3		1, 4
	27, 30		1/8, 1/16		279, 282
	384, 768		64, 81		30, 23
	17, 20		6, 4		15, 12
	4, 2		76,78		30, 33

Уровень выраженности аналитичности мышления опре­деляется по количеству правильно решенных рядов чисел.

Если испытуемый решил 14—15 рядов, то его уровень выра­женности аналитичности мышления очень высокий, или от­личный; если 11—13 — высокий, или хороший; если 8—10 — средний, или удовлетворительный; если 6—7 — низкий, или неудовлетворительный; если 5 и менее — очень низкий.

Аналитичность является важной характеристикой мыш­ления, проявляющейся в индуктивности мышления и спо­собности оперировать объектами, в данном исследовании — числами. Она представляет собой главный компонент спо­собности теоретизировать информацию, находить причин­но-следственные связи между предметами и явлениями, со­ставляет основу общих способностей человека и необходима для успешного овладения разными видами деятельности.

Аналитичность активно развивается в юношеском возра­сте, ее формированию способствуют такие предметы, изуча­емые в вузах, как логика, высшая математика и др. Поэтому можно сопоставить результаты тестирования с успевае­мостью по соответствующим предметам.

Задание 5. Методика исследования обобщения как мыслительной операции.

Методика заключается в подборе слов, имеющих общие родовые признаки или логические связи с определенным обобщающим словом. Всего предъявляется на бланке 20 обобщающих слов и к каждому из них набор из 5 слов, два из которых более всего с ним связаны. Нужно найти эти два слова в каждой строке и подчеркнуть.

Шаг 1. Инструкция

Из тестового материала Вам предлагается из 5 слов, за­ключенных в скобки, выписать 2 слова, находящихся в наи­большей связи с обобщающим их словом, стоящим перед скобкой. Например, обобщающее слово «сад». Сад может су­ществовать без собаки, собора и даже без садовника, но без земли и растений — не может. Следовательно, надо подчерк­нуть слова «земля» и «растения». Продолжительность вы­полнения задания — 3 мин.

1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля)

2. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода)

3. Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед)

4. Сарай (сеновал, лошадь, крыша, скот, стены)

5. Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево)

6. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)

7. Кольцо (диаметр, алмаз, проба, округлость, печать)

8. Чтение (глава, книга, картина, печать, слово)

9. Газета (правда, приложения, телеграммы, бумага, ре­дактор)

10. Игра (карта, игроки, штраф, наказания, правила)

11. Война (аэроплан, пушки, сражения, ружья, солдаты)

12. Книга (рисунки, война, бумага, любовь, текст)

13. Пение (звон, искусство, голос, аплодисменты, мелодия)

14. Землетрясение (пожар, смерть, колебания почвы, шум, наводнение)

15. Библиотека (город, книги, лекция, музыка, читатели)

16. Лес (лист, яблоня, охотник, дерево, волк)

17. Спорт (медаль, оркестр, состязание, победа, спортивная площадка)

18. Больница (помещение, сад, врач, радио, больные)

19. Любовь (розы, чувство, человек, город, природа)

20. Патриотизм (город, друзья, родина, семья, человек)

Шаг 2. Обработка и анализ результатов

Обработка результатов осуществляется с помощью клю­ча. За каждый совпавший с ключом ответ начисляется 1 балл и 0 баллов за несовпавший или неполный ответ

Дата добавления: 2014-12-27