Теоретический блок

Дискуссионные вопросы

Темы рефератов

Темы докладов и сообщений

План

ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК

Семинарское занятие «Межличностные отношения и их проявления при взаимодействии и общении друг с другом»

1 Сущность межличностных отношений и их виды.

2 Уровни совместимости людей.

3 Механизмы межличностных отношений: симпатия и притяжение, совместимость и срабатываемость.

1 Межличностные отношения в супружеских парах.

2 Совместимость и срабатываемость в условиях совместной деятельности.

3 Возрастная динамика взаимоотношений детей и подростков.

1 Переживание как фактор социальной адаптации.

2 Межличностные отношения «педагог – учащиеся».

3 Социальные функции чувств.

1 Какова связь между межличностными отношениями и эмоциями?

2 В чем отличие совместимости и срабатываемости людей в процессе реализации совместной деятельности?

3 Как вы думаете, по каким поведенческим признакам можно определить тип переживаний человека на уровне наблюдения?

БЛОК САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТАМИ

Вопросы для самопроверки

1 Каковы основные виды межличностных отношений?

2 Назовите уровни совместимости людей.

3 Каковы условия возникновения симпатии и притяжения между людьми?

4 Любовь и дружба как проявления межличностных отношений.

Тема 7 Личность и малая группа

В социальной психологии выделяют следующие основные виды групп: большие и малые, реальные и условные, организованные и неорганизованные, коллективные и становящиеся. В малой группе проявляются основные социально-психологические механизмы взаимодействия людей. Ее основными характеристиками являются: 1) число ее членов (от 3 до 20 – 25 человек); 2) постоянные контакты каждого члена группы с другими; 3) наличие организованной структуры; 4) традиции и нормы поведения членов группы; 5) общие цели совместной деятельности. Этапами развития такой группы явлются: 1) образование группы; 2) становление группы как процесс создания в ней системы межличностных взаимоотношений, ее норм, правил, традиций; 3) превращение малой группы в коллектив единомышленников как высшей ступени ее развития. Коллективом называется разновидность социальной общности и совокупность индивидов, определенным образом взаимодействующих друг с другом, осознающих свою принадлежность к данной общности и признающихся его членами с точки зрения других. Коллектив характеризуется следующими основными чертами:

· члены коллектива устойчиво взаимодействуют. Это взаимодействие способствует прочности и стабильности существования коллектива;

· коллектив должен отличаться ярко выраженной однородностью состава;

· члены коллектива должны иметь относительно высокую сплоченность в связи с единством взглядов, установок, позиций;

· коллектив должен быть структурирован и организован;

· коллектив отличается открытостью, готовностью принять новых членов.

К основным механизмам функционирования малой группы относятся: групповое давление, групповая динамика, групповая сплоченность. Социально-психологический климат коллектива отражает характер взаимоотношений между людьми, преобладающий тон общественного настроения в коллективе, связанный с удовлетворением условий жизнедеятельности, стилем и уровнем управления, другими факторами.

Каждый член коллектива влияет на социально-психологический климат коллектива, создавая и изменяя его. Но и сам социально-психологический климат коллектива оказывает воздействие на каждого отдельного члена коллектива, заставляя его мыслить и поступать адекватно общим настроениям.

Для определения положения отдельной личности в группе социальная психология использует, прежде всего, методы социометрического измерения. Они позволяют выяснить социальный статус каждого члена этой группе. Особая роль в малой группе принадлежит лидеру. Существует два типа лидеров – неформальный и формальный. Формальный лидер – это человек, власть которого определена административно. Неформальный лидер – это человек, который по собственной воле берет на себя некоторые обязательства, представляющие ему и кое-какую власть. Руководитель должен обладать рядом качеств, в число которых входят: волевые данные, профессиональное восприятие, обостренное внимание, объемная и точная память, эмоциональная устойчивость, компетентность, контактность.

Дата добавления: 2014-12-27