Персоналии (это интересно)

Основные термины и понятия (это надо знать)

Основные формы дистанционного образования

Лекции ДО в отличие от традиционных аудиторных исключают живое общение с преподавателем, однако имеют и ряд преимуществ. Для за­писи лекций используются дискеты, СD-диски и т.д. Использова­ние новейших информационных технологий (гипертекста, мультиме­диа, ГИС-технологий, виртуальной реальности и др.) делает лекции выразительными и наглядными. Для создания лекций можно использо­вать все возможности кинематографа: режиссуру, сценарий, артистов и т.д. Такие лекции можно слушать в любое время и на любом расстоянии. Кроме того, не требуется конспектировать материал.

Консультации ДО являются одной из форм руководства работой обуча­емых и оказания им помощи в самостоятельном изучении дисциплины. Используются телефон и электронная почта. Консультации помогают педагогу оценить личные качества обучаемого: интеллект, внимание, па­мять, воображение и мышление.

Лабораторные работы ДО предназначены для практического усвоения материала. В традиционной образовательной системе лабораторные рабо­ты требуют: специального оборудования, макетов, имитаторов, тренаже­ров, химических реактивов и т.д. Возможности ДО в дальнейшем могут существенно упростить задачу проведения лабораторного практикума за счет использования мультимедиа-технологий, ГИС-технологий[1], имита­ционного моделирования и т.д. Виртуальная реальность позволит проде­монстрировать обучаемым явления, которые в обычных условиях пока­зать очень сложно или вообще невозможно.

Контрольные работы ДО – это проверка результатов теоретического и прак­тического усвоения обучаемым учебного материала.

Традиционное обучение, развивающееся обучение, проблемное обучение, бинарные методы обучения, дистанционное обучение, лекции, консультации, лабораторные работы.

Иоганн Генрих Песталоцци (1746 – 1827) - великий швейцарский педагог. Целью воспитания Иоганн Генрих Песталоцци считал саморазвитие природных сил, способностей человека, постоянное его совершенствование, формирование нравственного облика человека. Более 50 лет он посвятил народному просвещению. Им были созданы приюты для бедных детей, которые он строил по типу семьи и где пытался соединять обучение детей с трудом. Он создал «теорию элементарного образования», согласно которой главными элементами знания являются форма, число и слово, поэтому элементарное обучение должно было научить измерять, считать и владеть речью.

Дата добавления: 2014-12-27