Махмуд Кашгари

Франция законно гордится своими энциклопедистами 18 века. Таким энциклопедистом тюркских достижений стал в 11 веке Махмуд Кашгари (1029-1101). Его «Диван лугат ат-турк» представляет собой энциклопедию достижений арабов как у аль-Фараби, высоты мысли Средней Азии как у Юсуфа Баласагунского.

Махмуд Кашгари – это энциклопедист всего просвещенного мира, символ внесений в этот мир знания о тюрках. Кашгари приводит систематизированные сведения о расселении тюркских народов того времени, их истории, этнографии, философии и филологии. Для пояснения значения слов он использовал сказки, песни, стихи, пословицы, поговорки тюркских народов разных стран.

В «Энциклопедии тюркских языков» ученого можно найти подробную грамматику кашгарских тюрков-караханидов. Много в «Собрании» приводится диалектологических замечаний по языкам других тюркских народов. Грамматические рассуждения содержат лексические и фольклорные примеры на тюркском языке. В «Диване» в качестве иллюстраций имеются до трехсот народных четверостиший. И столько же пословиц и поговорок. Так, например, большой лексический запас автора облегчает чтение памятников тюркской письменности. При помощи этого словаря можно вносить поправки и исправления в неточные переводы.

В 1072-74 годах Кашгари составляет «словарь тюркских наречий». Это было глубоко научное издание. И в то же время нечто вроде учебника и альманаха. В труде автор представил основные жанры тюркоязычного фольклора, для этой цели он посетил все регионы проживания тюрков, чтобы объяснить менталитет этих народов.

Таким образом, труд Махмуда Кашгари «Энциклопедия тюркских наречий» – уникальный памятник поэтического творчества народов Восточного Туркестана, Центральной Азии, Ирана, арабских стран, Кавказа, Поволжья, Приуралья.

ТМ: КОММУНИКАТИВНАЯ ЗАДАЧА ТЕКСТА

Любой текст имеет определённую тему, которую можно рассмотреть с разных точек зрения в зависимости от задачи, которую ставит автор. Таким образом, на одну и ту же тему можно создать разные тексты. Это объясняется тем, что текст развивается от коммуникативной задачи текста (КЗТ).

Анализ текста способствует установлению КЗТ. Предложение, содержащее коммуникативную задачу текста, чаще всего находится в начале предложения.

1) если в тексте говорится из каких частей состоит предмет, то его КЗТ – показать его строение или структуру; 2) если о внутренних свойствах предмета, то КЗТ – дать ему определение и характеристику; 3) если о внешнем виде предмета, то КЗТ – описать его форму; 4) если о том для чего предназначен предмет, для чего он служит, то КЗТ – рассказать о его функции; 5) если о распределении предмета к разряду или классу, то КЗТ – о его классификации.

КЗТ соотносится с определенными моделями текстов, которые представляют реальные ситуации общения.

КЗТ, тема	Модель научной информации	Микротекст, микротема
Определение предмета	Что это что?	Характеристика предмета, дефиниция термина.
Форма предмета	Что представляет собой что?	Внешний вид, очертания предмета
Строение предмета	Что состоит из чего?	Части и состав, структура предмета.
Функция предмета	Что служит для чего?	Назначение и роль предмета.
Класс предмета	Что входит в какой класс?	Разряд, группа, тип, куда входит предмет

Дата добавления: 2014-12-29