Характеристика менеджера по отношению к обучению

Переподготовка кадров

Переподготовка кадров предусматривает получение второй рабочей профессии для рабочих или второй специальности для служащих. Необ­ходимость переподготовки связана с конверсией оборонных предприятий и НИИ, освоением новых технологических процессов и совмещением профессий, где нет полной загрузки рабочего места. В сфере управления переподготовка чаще всего связана с сокращением персонала вследствие избытка инженерных, конструкторских или других специалистов.

Крупную государственную программу переподготовки кадров вы­полняют областные и городские центры занятости населения. Контин­гент для обучения: безработные и демобилизованные из Вооруженных Сил. Центры занятости населения через существующие учебные цен­тры обучают безработных новым дефицитным профессиям по жела­нию граждан и выплачивают стипендию в период обучения. Финанси­рование осуществляется за счет местного бюджета.

Переход к новым технологиям требует значительных затрат, свя­занных с обновлением знаний, переподготовкой работников. Считает­ся, что переподготовить работника дешевле, чем заменить его.

Менеджеры, которые беспокоятся о том, насколько активно протека­ет их развитие, стремятся постоянно обучаться в школах бизнеса, а ме­неджеры, индивидуальный рост которых остановился, практически не занимаются самообразованием (табл. 1.7.2).

Таблица 1.7.2

Приостановленное саморазвитие

Активное саморазвитие

Уклоняется от ответственности за обучение Не умеет познать себя Не может выделить время для саморазвития Уклоняется от препятствий Не воспринимает обратную связь Избегает самоанализа Не занимается самопроверкой Ограничивает свои побуждения В неведении о собственных возможностях Предпочитает игровые взаимоотношения Не подозревает о различных влияниях на себя Игнорирует профессиональное развитие Не получает удовольствия от изменений в работе

Отвечает за обучение Стремится изучить себя Оставляет время для развития Приветствует препятствия Ищет обратную связь Выделяет время для рефлексирования Оценивает свой опыт Читает и широко дискутирует Верит в свой потенциал Старается быть более открытым Осознает влияние на себя Управляет профессиональным развитием Реагирует на изменения в карьере

Как выбрать образовательное учреждение?

Обдумывать надо много раз, принимать решения - однажды.

Публий Сир

Начать следует с уровня профессионального обучения. Начальная профессиональная подготовка осуществляется в ПТУ и технических лицеях, а также в учебных центрах крупных предприятий (ГАЗ, ВАЗ). Список таких учебных заведений и специализация имеются в департа­менте образования областной и городской администрации.

Средняя профессиональная подготовка проводится в специализи­рованных техникумах и колледжах, входящих в состав Министерства образования РФ. Их выпускники получают квалификацию на первом уровне неполного высшего образования (техник), которой часто доста­точно для технических специалистов.

Высшая профессиональная подготовка осуществляется в государ­ственных и негосударственных учебных заведениях высшего образо­вания (в университетах, академиях и институтах), которые админист­ративно входят или лицензируются Министерством образования РФ.

Повышение квалификации предлагается многими учебными заведе­ниями с разными формами собственности (университетами, академиями, институтами, колледжами, школами бизнеса и др.). Более подробная ин­формация может быть получена в департаменте образования региона, ассоциациях учебных заведений, из средств массовой информации.

Переподготовка кадров проводится достаточно узким кругом учеб­ных заведений ввиду значительной продолжительности обучения, на­личия государственного финансирования. Чаще всего она осуществля­ется высшими учебными заведениями.

Послевузовское дополнительное образование (аспирантура и док­торантура) можно получить только в крупных учебных заведениях (университетах, академиях), где имеется хорошая материальная база, высококвалифицированные профессора и доктора наук и специализи­рованные советы по защите диссертаций.

Вы выбрали уровень профессионального обучения и определили список потенциальных учебных заведений. Как действовать дальше? Целесообразно поручить специалисту кадровой службы собрать до­полнительные данные по учебным заведениям.

Дадим несколько советов. Во-первых, наличие лицензии Министер­ства высшего образования РФ или областного (городского) департамен­та образования для школ, лицеев и ПТУ (лучше попросить копию). Кем и когда выдана лицензия, на какой уровень образования? Если лицензии нет, то спокойно вычеркните это учебное заведение из списка. Если она просрочена, уточните, почему и когда будет продлена.

Во-вторых, наличие проспекта учебного заведения, информацион­ного письма, программы учебного плана, аннотации учебной програм­мы. Если в учебном заведении ничего нет из перечисленного, спокой­но вычеркните его из списка. Если говорят, что программа - это ком­мерческая тайна, или дают учебные планы многолетней давности, будьте очень внимательны, Вас могут просто обмануть.

В-третьих, наличие и состояние учебной базы (аудитории, техниче­ские средства обучения, офисные помещения), в удобном ли месте она находится. Если учебная база отсутствует или в очень плохом состоя­нии, на уровне ПТУ, вместо аудитории - тесный офис, то вычеркивай­те его из списка. Продолжайте выбор.

В-четвертых, преподавательский состав. Сколько штатных и не­штатных преподавателей, с учеными степенями и званиями? Какие известные профессора ("звезды") заняты в программе? Если такой ин­формации нет или говорят, что мы "подбираем преподавателей потом", спокойно вычеркивайте это учебное заведение.

В-пятых, список раздаточного материала, получаемого студентами (книги, учебники, пособия, ксерокопии и т.д.). Какой удельный вес методов активного обучения в программе? Есть ли своя библиотека, сколько книг по конкретной специальности?

В-шестых, документ об образовании, получаемый выпускниками (диплом, аттестат, сертификат, свидетельство). Если вам будут обе­щать диплом или сертификат международного образца, сразу уходите. Это чистейшей воды обман, т.к. во всем мире выдаются только дипло­мы (сертификаты) учебного заведения. Для получения диплома госу­дарственного образца в России вуз должен пройти государственную аккредитацию в Министерстве образования РФ. Многие вузы, имею­щие лицензии, уже прошли государственную аккредитацию.

В-седьмых, стоимость обучения в долларах или рублях. Если о ней не говорят или говорят уклончиво ("считаем", "не постоянная", "зави­сит от числа слушателей"), вычеркните это учебное заведение из спи­ска. Вас обманут в цене. Лучше рублевые цены пересчитать в доллары и привести их к стоимости одного часа программы, чтобы легче срав­нивать цены разных учебных заведений. Программы до 100 руб. за час средние, свыше 100 руб. - дорогие.

После всего перечисленного Вы легко сможете сделать таблицу и сравнить то небольшое число образовательных учреждений, что у Вас осталось. Помните, что "скупой платит дважды".

Дата добавления: 2014-12-29