Субъекты педагогического процесса

В пособии предложен технологический подход к рассмотрению педагогического процесса, в его основе технологии педагогического воздействия и управления, а также диалогическое равноправное взаимодействие участников.

Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения/Под. ред. А.М.Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982 (отдельная глава «Педагогический процесс»).

Петр Федорович Каптерев (1879-1922 гг.) – первый из педагогов – ученых, последовательно раскрывших свое понимание сути педагогического процесса. Он рассматривается как процесс «усовершенствования личности, процесс самобытный, процесс творческого характера». Сущность педагогического процесса в творческом саморазвитии человека и всестороннем его усовершенствовании.

Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. заведений /С.А.Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов и др./ Под. ред. С.А.Смирнова. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007 (глава 4 «Педагогическое взаимодействие»).

Педагогический процесс раскрывается через функционально-ролевое и личностное поведение педагога. Функционально-ролевое поведение педагога во взаимодействии способствует преобразованию когнитивной (познавательной) сферы учащегося, а личностные проявления педагога направлены на преобразование мотивационно-смысловой сферы ученика. В педагогическом процессе как взаимодействии проявляются разные стили педагога – авторитарный, попустительский, сотрудничества, демократический.

Подласый И.П. Педагогика: в 3-ех кн. Кн. 1: Общие основы: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям в обл. «Образование и педагогика» - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007 (тема 10 «Педагогический процесс»).

Автор считает, что в основе педагогики лежат системные явления, которые проявляются в виде процессов (воспитательная система – воспитательный процесс). Педагогическая система создается для осуществления педагогического процесса, процесс реализуется в системе. Сущность педагогического процесса состоит, прежде всего, в реализации целей воспитания. Педагогический процесс как система включает процессы формирования, развития, воспитания и обучения вместе с условиями, формами, методами, содержанием для его осуществления.

Начините собирать свою профессиональную педагогическую библиотеку. Какие книги должны быть, на ваш взгляд, у педагога под рукой? Подготовьте презентацию важной, с вашей точки зрения, книги для современного педагога и периодически обсуждайте ваш выбор на семинарах по педагогике.

Раздел 3.

Дата добавления: 2014-12-29