Тема 12. Методы работы с документальной и художественной литературой на уроках права

Тема 11.Наглядные средства правового обучения. Техника и технология применения наглядных средств обучения на уроке права.

Тема 10.Типы и виды законодательных актов. Дидактические основы работы с юридическими документами на уроках права.

Тема 9. Методика изучения теоретического и фактического материала на уроках права.

Тема 8.Основные организационные формы учебных занятий по праву. Дифференциация обучения.

Тема 7. Учебники и учебно-методические комплексы по праву.

Современные учебники по праву и граждановедению основной школы (5 - 9 классы). Учебники «нового поколения». Структурные компоненты учебника права. Взаимосвязь текстовых и иллюстративных компонентов учебника права и их виды. Приемы работы учащихся с текстовым и иллюстративным материалом учебника. Функциональная роль учебника права. Виды вопросов по тексту учебника, организация работы с правовыми документами и нормативными актами, иллюстрациями в учебнике.

Формы организации занятий в правовом обучении: понятие, основания классификации. Факторы, влияющие на выбор организационных форм обучения. Основные формы организации правового обучения в школе: урок, лекция, практическое занятие, самостоятельная работа и др.

Индивидуально-психологические факторы организации учебных занятий. Мотивация обучения праву. Обучаемость. Ситуативный и устойчивый интерес. Индивидуальная форма обучения.

Способы познавательных возможностей учащихся: воспроизводящий, преобразующий, творческо-поисковый. Индивидуальные познавательные способности Индивидуально-групповая форма организации учебного процесса по обучению праву. Дифференциация обучения.

Раздел III. Основы конструирования уроков.

Право как объект познания и предмет обучения. Функции устного слова учителя. Общие приемы изложения правового материала. Правовое знание: понятие, содержание, виды. Организация познавательной деятельности учащихся при изучении фактического материала. Приемы устного изложения теоретического материала.

Виды письменных источников и приемы их использования. Требования к документу. Приемы работы с документом. Проблема соотношения текста учебника и первоисточника в обучении права.

Наглядные средства для обучения праву. Виды наглядности и учебных пособий. Техника работы учащихся с наглядными пособиями, техническими средствами обучения. Технология работы с опорными конспектами, диаграммами, графиками, таблицами на уроке права.

Виды письменных источников и приемы их использования. Требования к документу. Приемы работы с документом. Проблема соотношения текста учебника и первоисточника в обучении. Работа с нормативно-правовыми источниками. Особенности изучения текстов законодательных и иных нормативно-правых актов.

Техника отбора и применения фрагментов художественных произведений на уроках права. Особенности работы с публицистической литературой, публикациями в средствах массовой информации, с юридической научной и учебной литературой.

Дата добавления: 2014-12-27