Волевые

В структуре деятельности различают:

1 ) мотивы – побуждают субъект к деятельности;

2) цели – прогнозируют результат деятельности;

3) операции – способы выполнения деятельности (приспособительные и сознательные).

Структурной единицей деятельности является действие. Действие - это целенаправленная активность, реализуемая во внешнем или внутреннем плане. Действия человека предметны. Они реализуют биологические, социально-проиводственные и культурные цели. А.Н. Леонтьев предложил назвать деятельностью совокупность действий, которые вызываются одним мотивом.

Основные характеристики деятельности – предметность и субъективность. Предметность заключается в том, что объекты внешнего мира не воздействуют на субъект непосредственно, а лишь преобразованы в ходе самой человеческой деятельности посредством языка, ценностей, социальных норм и т.д. Субъективность деятельности выражается в обусловленности психического образа опытом прошлого, потребностями, установками, эмоциями, мотивами и т.д.

Любая деятельность может быть представлена как взаимодействие двигательных актов, регулирования, контроля. Способы исполнения контроля и регулирования называются приемами этой деятельности. Важнейшим приемом является навык. Они образуются на основе упражнений. Навык – это автоматизированное действие, формированное путем повторения. Различают следующие навыки:

- перцептивный (отражение свойств и характеристик хорошо знакомого предмета;

- интеллектуальный – способ решения встречавшейся ранее цели;

- двигательный – автоматизированное воздействие на внешний объект с помощью движения, неоднократно осуществлявшегося ранее

Если старые навыки мешают новым, то явление называется интерференцией. Положительный перенос навыка на новые формы действий называется индукцией.

Привычка – это автоматизированное действие, выполнение которого стало потребностью личности. Но если навык не содержит в себе стимуляции к действию, то привычка предполагает побуждение производить данное действие.

Умение – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. Оно создает возможность выполнения действия не только в привычных условиях, но и в изменившейся ситуации.

Известно, что успех деятельности зависит от взаимодействия трех компонентов: знаний, умений и мотивации.

Среди видов деятельности выделяют игру, учебную деятельность, труд, досуг как потребность в отдыхе, творчестве.

Дата добавления: 2014-12-27