План практических занятий

Работа с ведущими групп (специалистами)

Завершение работы.

Занятие № 18.

Цель: Обсуждение результатов совместной работы, подведение итогов, поддержка настроя на дальнейшую самостоятельную работу.

Таблица 21

№	t	Этап	Описание	Задача	Материал	Примечания
		Начало работы	Обмен чувствами	Вхождение в атмосферу группы		Важно поговорить с участниками о предстоящем завершении работы, чтобы помочь им осознавать процесс завершения
		Разминка	Общий рисунок	Получение позитивных эмоций от совместной деятельности	Ватман, фломастеры	Можно сравнить с первым общим рисунком
		Разминка	Можно поиграть во все, что полюбилось во время занятий	Разрядка, подкрепление позитивного отношения к работе в группе
		Работа по теме	“Ладошка”	Опыт получения и выражения позитивной обратной связи. Возможность выражения положительных эмоций по отношению друг к другу	Бумага, фломастеры
		Заверше- ние	Завершающий обмен впечатлениями “Ритм”	Подведение итогов

(10 дней, 60 часов)

Ведущие групп обучаются навыкам формирования адекватной Я-концепции, эмпатии, аффилиации, разрешения проблем, оказания психологической поддержки в процессе их взаимодействия со школьниками и коллегами.

Цель – формирование знаний и навыков в области противодействия употреблению наркотиков.

План работы на день (6 часов)

2.Лекционное занятие -1час. З0 мин.

3.Перерыв - 15 мин.

4.Лекционное занятие - 1 час. 3о мин.

5.Обед - 45 мин.

6.Практическое занятие - 1 час.

7.Перерыв - 15 мин.

8.Практическое занятие - 1 час.

9.Перерыв - 15 мин.

10.Обсуждение практических занятий - 1 час.

План лекционных занятий:

(по 2 занятия в день, 10 дней.)

1.Вводная лекция.

2.Я и Другой. Развитие личности.

3.Чувства. Разум. Поведение.

4.Самосознание как высшая форма развития сознания.

5.Роль общения в развитии личности.

6.Специфика подросткового возраста.

7.Человек как социальное существо.

8.Сексуальность.

9.Семья как единый организм.

10.Химическая зависимость в семье.

11.Созависимость как основа развития любой формы зависимого поведения.

12.Насилие как фактор развития зависимой личности.

13.Стресс и проблемно-разрешающее поведение.

14.Процесс выздоровления от химической зависимости.

15.Обзор пройденного материала. Ответы на вопросы.

Соответствует темам и содержанию практических занятий с подростками. Специалисты погружаются в роль подростков и “на себе” проходят все упражнения.

Перед каждым практическим занятием проходит медитативное упражнение по осознаванию “внутреннего подростка” в целях активизации подростковых стилей реагирования и чувствования.

Дата добавления: 2014-12-27