ЗАНЯТИЕ № 12

ТЕМА “Подкласс Дилленииды, семейства зверобойные,

крестоцветные, вересковые, брусничные, мальвовые, крапивные ”

Целевые задачи:

Знать:

- основные морфологические признаки растений семейств зверобойные, крестоцветные, вересковые, брусничные, мальвовые, крапивные;

- русские и латинские названия изучаемых растений и семейств.

Уметь:

- работать с определителями растений;

- определять по морфологическим признакам принадлежность растений к изучаемым семействам;

- определять по гербарным образцам представителей изучаемых семейств, проводить их морфологическое описание.

Задания для подготовки к занятию

Задание № 1. Изучить признаки семейств, используя рекомендуемую литературу.

Задание № 2. Повторить из раздела «Морфология растений» вопросы:

· Что представляет собой плод "стручок"?

· Как понимать однобратственные, двубратственные и многобратственные тычинки?

· В чем отличие кустарника от кустарничка?

· Какие растения называют вечнозелеными?

· Что такое гетерофиллия?

Задание № 3. Выписать и выучить латинские названия растений: зверобой продырявленный (Hypericum perforatum), пастушья сумка (Capsella bursa-pastoris), толокнянка обыкновенная (Arctostaphylos uva-ursi), багульник болотный (Ledum palustre), брусника обыкновенная (Vaccinium vitis-idaea), липа сердцелистная (Tilia cordata Mill.), алтей лекарственный (Althaea officinalis), крапива двудомная (Urtica dioica),.

Задание № 4. Используя литературу, определить к каким семействам они относятся. Выписать и выучить латинские названия семейств.

Литература

- Яковлев, Г.П., Челомбитько, В.А., Дорофеев, В.И. Ботаника: учебник для вузов/ Под ред. Р.В. Камелина. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб.: СпецЛит, 2008. – 687с.

- Барабанов, Е.И., Зайчиков С.Г. Ботаника: учебник для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 448с.

- Лекционный материал.

ЗАДАНИЕ № 1. Изучить по гербарным образцам зверобой продырявленный (Hypericum perforatum L.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип стебля по расположению в пространстве и листорасположения; описание листьев; тип плода. Записать формулу цветка. Зарисовать листья.

ЗАДАНИЕ № 2. Изучить по гербарным образцам пастушью сумку (Capsella bursa-pastoris (L.) Medik.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип корневой системы, стебля по расположению в пространстве; описание листьев, цветка; тип соцветия и плода. Записать формулу цветка. Зарисовать корневую систему, соцветие, плод.

ЗАДАНИЕ № 3. Изучить по гербарным образцам толокнянку обыкновенную (Arctostaphylos uva-ursi (L.) Spreng.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип листорасположения и описание листьев; тип плода. Зарисовать лист.

ЗАДАНИЕ № 4. Изучить по гербарным образцам багульник болотный (Ledum palustreL.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; описание побега, тип листорасположения и листьев; тип плода.

Задание № 5. Определить по гербарным образцам и описать растение бруснику обыкновенную (Vaccinium vitis-idaea L.). В протокол внести жизненную форму растения; тип стебля по расположению в пространстве и листорасположения; описание листьев; тип плода.

ЗАДАНИЕ № 6. Изучить по гербарным образцам липу сердцелистную (Tilia cordata Mill.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип листорасположения; описание листьев; тип соцветия и плода. Зарисовать соцветие.

ЗАДАНИЕ № 7. Изучить по гербарным образцам алтей лекарственный (Althaea officinalis L.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип стебля по расположению в пространстве и листорасположения; описание листьев; тип плода.

ЗАДАНИЕ № 8. Изучить по гербарным образцам крапивы двудомную (Urtica dioica L.). Заполнить рабочую тетрадь. В протокол внести жизненную форму растения; тип стебля по расположению в пространстве и листорасположения; описание листьев; тип соцветия и плода.

Задание № 9. Сдать преподавателю морфологическое описание, на­звание изученных видов и их семейственную принадлежность.

Задания для проверки усвоения материала

Задание № 1. Ответить на вопросы:

· Почему большинство вересковых имеют зрикоидные листья?

· Для растений кого семейства характерно наличие прицветного листа?

· К какому семейству относится растение, которое используется для изготовления горчичников?

· Почему семейство крестоцветные имеет такое название?

· Почему зверобой называется продырявленным?

· Почему зверобой называется двудомной?

· Чем отличаются листья брусники и толокнянки?

· Какие изученные растения имеют супротивное листорасположение?

Задание № 2. Ответить на тестовые задания в сборнике «Ботаника в тестовых заданиях».

Дата добавления: 2015-04-24