![]() КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Тема: Паразитические червиТема: Строение и разнообразие кишечнополостных Цель: расширить и систематизировать знания о кишечнополостных животных. Материалы и оборудование: микропрепараты гидры, влажные препараты обели, медуз, коллекции скелетов коралловых полипов, таблицы по теме «Кишечнополостные», диафильм «Губки и кишечнополостные», микроскопы, лупы.
Самостоятельная работа Задание 1. Строение и разнообразие гидроидных кишечнополостных. Рассмотрите микропрепараты, влажные препараты и иллюстрированные таблицы с гидрой и обелией. Зарисуйте внешнее и внутреннее (продольный разрез) строение гидры, обозначив щупальца, устье (отверстие), подошву, клетки эктодермы (эпителиально-мускульные, промежуточные, нервные, стрекательные) и энтодермы (пищеварительные мускульные, железистые), кишечную полость, мезоглею, а также фрагмент колонии обелии (продольный разрез) с несколькими полипами: гидрантом и гонангием, подпишите щупальца, ротовое отверстие, гидротеку, гонотеку, бластостиль, медузоидные почки. Укажите среду обитания гидры и обелии. Сравните гидромедузу обелии со сцифоидными медузами (медуза корнерот, полярная медуза): найдите черты отличия (используйте таблицы, рисунки в литературе, влажные препараты). Ответьте на вопросы: К каким животным по способу питания можно отнести гидроидных кишечнополостных и почему? Какое значение в жизни этих животных принадлежит клеткам экто- и энтодермы?
Задание 2. Строение и разнообразие коралловых полипов. Рассмотрите таблицы и коллекции скелетов коралловых полипов, зарисуйте актинию (одиночный шестилучевой коралловый полип), подпишите щупальца, ротовое отверстие, подошву. Укажите среду обитания актинии и приведите примеры колониальных коралловых полипов. Можно использовать диафильм. Ответьте на вопрос: Как образуются коралловые рифы и острова?
Литература 1. Блинников В.И. Зоология с основами экологии. – М.: Просвещение, 1990. – С.25-31. 2. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии животных / Е.Н. Степанян, В.М. Душенков, В.В. Титова, Е.М. Алексахина. – М.: Просвещение, 1986. – С.8-13. 3. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – С. 29-30. 4. Фролова Е.Н., Щербина Т.В., Михина Т.Н. Практикум по зоологии беспозвоноч- ных. – М.: Просвещение, 1985. – С.52-74 (выборочно).
Лабораторное занятие № 3 по «Естествознанию» (раздел Зоология) для студентов I курса дневной формы обучения
Цель: расширить и систематизировать знания о паразитических червях, их жизненных циклах, заражении людей и мерах профилактики заражений. Материалы и оборудование: микропрепараты печеночного сосальщика, влажные препараты печеночного сосальщика, ленточных червей и аскариды, таблицы по теме «Плоские и круглые черви», лупы, линейки.
Самостоятельная работа
Задание 1. Строение и жизненные циклы сосальщиков (на примере печеночного сосальщика). Рассмотрите микропрепараты и влажные препараты печеночного сосальщика, зарисуйте форму тела, подпишите ротовую и брюшную присоски, кожно-мускульный мешок, укажите длину тела. Составьте схему жизненного цикла печеночного сосальщика, используя литературу, иллюстрированные таблицы и ключевые слова: окончательный хозяин (человек, корова, овца, заяц, лось, олень), промежуточный хозяин (брюхоногий моллюск малый прудовик), адолескарии (личинки в цисте), яйцо, церкарии (личинки с «хвостиком»), спороциста, редии, мирацидий (личинка с ресничками), неполовозрелая и половозрелая особь. Последовательно соедините стрелками стадии развития печеночного сосальщика, потом отметьте их хозяев. Укажите, в какой среде происходит развитие личинок. Ответьте за вопросы: Как человек может заразиться печеночным сосальщиком? Что необходимо делать человеку, чтобы не заразиться этим червем? Какие системы внутренних органов имеются у сосальщиков?
Задание 2. Строение и жизненные циклы ленточных червей (на примере свиного цепня). Зарисуйте свиного цепня. Подпишите передний конец тела, головку, шейку, присоски, крючья, членики, укажите длину тела. Составьте схему жизненного цикла свиного цепня, используя литературу, иллюстрированные таблицы и ключевые слова: окончательный хозяин (человек), промежуточный хозяин (свинья, человек), яйцо, онкосфера (шестикрючная личинка), цистицерк (пузырь, заполненный жидкостью и с личинкой внутри), членики, неполовозрелая и половозрелая особь. Последовательно соедините стрелками стадии развития свиного цепня, потом отметьте их хозяев. Укажите, в какой среде происходит развитие личинок и стрелкой отметьте возможность внутрикишечного самозаражения человека. Ответьте за вопросы: Как человек может заразиться свиным цепнем? Что необходимо делать человеку, чтобы не заразиться этим червем? Какие системы внутренних органов будут отсутствовать у ленточных червей, если сравнивать с сосальщиками?
Задание 3. Строение и жизненные циклы круглых червей (на примере аскариды человеческой). Зарисуйте самца и самку аскариды человеческой. Подпишите передний и задний концы тела, губы (6), укажите длину тела. Составьте схему жизненного цикла аскариды человеческой, используя литературу, иллюстрированные таблицы и ключевые слова: окончательный хозяин (человек), яйцо, яйцо с личинкой, личинка, неполовозрелая и половозрелая особь. Последовательно соедините стрелками стадии развития аскариды человеческой, укажите последовательность миграции личинки в организме человека (кишечник, печень, сердце, легкие, бронхи, трахея, ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник) и среду, в которую должно попасть яйцо для продолжения жизненного цикла паразита. Ответьте за вопросы: Как человек может заразиться аскаридой? Что необходимо делать человеку, чтобы не заразиться этим червем?
Домашнее задание: 1. Составьте схемы жизненных циклов: сосальщика кошачья двуустка (ключевые слова: окончательный хозяин (человек, кошка, собака), первый промежуточный хозяин (брюхоногие моллюски битынииды), второй промежуточный хозяин (карповые рыбы), яйцо, мирацидий, спороциста, редии, церкарии, метацеркария (личинка в цисте), неполовозрелая и половозрелая особь); ленточного червя бычий цепень (окончательный хозяин (человек) и промежуточный хозяин (крупный рогатый скот, человек), членики, яйцо, онкосфера, цистицерк, неполовозрелая и половозрелая особь); круглого червя острица (окончательный хозяин (человек), яйцо, личинка, яйцо с личинкой, неполовозрелая и половозрелая особь (самец, самка). Во всех случаях последовательно соедините стрелками стадии развития паразитических червей, отметьте их хозяев, укажите, в какой среде происходит развитие яиц и личинок, место локализации личинок и половозрелых особей. Подумайте: Как человек может заразиться этими червями? Что необходимо делать человеку, чтобы не заразиться?
2. Заполните таблицу:
«Строение, разнообразие и значение кольчатых червей»
Литература
1. Блинников В.И. Зоология с основами экологии. – М.: Просвещение, 1990. – С.31-49. 2. Генис Д.Е. Медицинская паразитология. – М.: Медицина, 1985.- С.71-125 (выборочно). 3. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии животных / Е.Н. Степанян, В.М. Душенков, В.В. Титова, Е.М. Алексахина. – М.: Просвещение, 1986. – С.13-29. 4. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – С. 31-37, 283-284. 5. Фролова Е.Н., Щербина Т.В., Михина Т.Н. Практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1985. – С.77-127 (выборочно).
Лабораторное занятие № 4 по «Естествознанию» (раздел Зоология) для студентов I курса дневной формы обучения
Дата добавления: 2015-04-24; Просмотров: 635; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |