Методы исследования, используемые в изучении государственного (административного) управления

Взаимосвязь политики и администрирования

Во-первых, потому что хотя и существует подчиненность админи­стративных ведомств политическим, управление осуществляется от имени народа (политиками) в интересах граждан (администрацией). Таким образом, выше политики и управления и объединяет их (во всяком случае, так должно быть!) – право, конституционные права и свободы человека и гражданина.

Во-вторых, правительство (федеральное, в субъектах РФ), выбор­ная администрация на местах – это и политические и администра­тивные органы исполнительной власти. Это не буквальные исполни­тели принятых законов. Они разрабатывают бюджет и обеспечивают его осуществление, у них есть своя политика, они имеют достаточную свободу действий по интерпретации законов, которым они подчиня­ются, по подготовке законопроектов и участию в законотворческой деятельности государства.

В-третьих, к активным субъектам политического управления отно­сятся не только лица, занимающие выборные должности, но и ответ­ственные чиновники государственной службы, ибо они: 1) осуществ­ляют подготовку законопроектов и президентских указов и через это имеют возможность формировать правотворческую политику; 2) реа­лизуют функции и компетенцию государственных органов и через это участвуют в правоприменительной политике; 3) используют дискреци­онную прерогативу, возможность действовать по усмотрению при вы­полнении законодательных актов и через это имеют возможность кор­ректировать практику государственно - управляющего воздействия на общество, социальные группы, граждан.

Государственный управленец в своей деятельности выполняет различные функции: политические (издает подзаконные нормативно-пра­вовые акты, административные предписания, убеждает коллег, подчи­ненных в необходимости следовать определенным политико-правовым приоритетам, организует «команду» единомышленников, формирует определенные ценности, образцы культуры для своей организации и т. д.); административно-распорядительные, когда расставляет кадры и дает указания императивного, бесспорного, несостязательного, неколлегиального свойства; оперативные, квалификационно-управленческие (информационно-аналитического, проектно-расчетного, мониторинго-контрольного, планирующего, прогностического и т. д. характера). Соотношение между различными видами деятельности зависит oт иерархического положения госоргана и должностного лица в управлении.

Методология – как теория познания, система принципов, мето­дов, определенных логических приемов познания и исследования, позволяет проникнуть вглубь изучаемых процессов, понять их сущ­ность, закономерности развития.

Системный подход обязывает при решении любого вопроса в практике управления подходить к этому комплексно, системно. На­пример, создавая вновь какой-либо орган, учреждение государства, необходимо одновременно предусмотреть следующее:

- правовое обеспечение данной организации, т. е. нормативно оп­ределить ее статус, функции, компетенцию;

- организационно-структурное обеспечение,

- информационное обеспечение, указать при этом источники и ад­ресаты ее информации (входящей и выходящей);

- систему связей публичного взаимодействия, т. е. определить те организации внутри системы управления и в гражданском обществе, с которыми данному органу (учреждению) в обязательном порядке необходимо согласовывать свои решения, действия, предусмотреть, с какими слоями общества (в рамках установленной компетенции) ему придется строить правовые отношения, значит, заведомо и нормативно определить важнейшие потребности, характеризовать культурные, духовные ценности этих слоев, групп общества и на этой основе выявить, указать профессионально важные качества государствен­ных служащих, управленцев, которые будут приняты в штат данной организации, для обеспечения такого взаимодействия.

Именно расстыковка, разбалансирование, рассогласованность между подсистемами приводит к кризис­ным ситуациям в системе управления. Локальные, внутри какой-либо подсистемы кризисные ситуации легко, как правило, регулируются и преодолеваются руководством соответствующего ведомства. Кризис системы начинается и приобретает разрушительный характер, если органы власти и управления, не могут выстроить коммуника­тивные связи и политико-правовое взаимодействие с объектом управ­ления, если принимаемые ими решения идут вразрез культурно-ценностным представлениям людей, социальным интересам, а значит, не имеют эффекта полезности, «не работают», если управленче­ские решения и действия принимаются людьми, не обладающими должной профессиональной культурой.

Системный подход включает следующие аспекты исследования:

• системно-исторический направлен на изучение ретроспективы
и перспективы развития;

• системно-компонентный отражает изучение структуры системы.
При этом выделяются компоненты, взаимодействие которых обеспе­чивает только системе в целом качественные особенности.

• социологические методы, которые, как правило, предполагают необходимость осущест­вления массовых наблюдений и массовой регистрации явлений. Применяются методы статистики;

• метод технического ана­лиза труда, которыйсостоит в детальном наблюдении за объектом труда (например, за прохождением поданного кем-либо заявления), определении проходимого объектом пути (с точной фиксацией всего, что происходит на отдельных этапах), а затем в постановке ряда вопросов, касающихся каждого этапа в от­дельности. На основании полученных ответов выясняются недостатки рассмотренного процесса работы, и предлагается более эффективный. Последний этап состоит в том, чтобы проконтролировать внедрение и жизнь этого улучшенного процесса. Данный метод применим лишь к микропроблемам, так как не учитывает в должной мере системного подхода;

• сравнительный метод, результаты исследований, проводимых индуктивным мето­лом, конкретизируются и дополняются благодаря сравнению их с ана­логичными результатами других исследований (разумеется, при со­блюдении обязательного условия сравнимости).

• Метод «кейс стади». Объектом изучения служат отдельные события, подлинные или воображаемые, общие (разработка нормативного акта, плана город­ского строительства) или частные (снятие с должности, жалоба граж­данина). Данное событие рассматривается как задача и обсуждается, с тем, чтобы найти различные варианты решения, извлечь уроки для существующих управленческих организаций, предложить определен­ные решения и выявить общие тенденции.

Дата добавления: 2015-04-29