Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы, 108 часов

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы, 108 часов.

№ п\|п	Разделы курса Темы занятий	Всего часов	Всего ауд. часов	Из них	срс
Лекц.	Практ.	Лаб.
Раздел 1. Теория и технология воспитания
	Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
	Классические и современные концепции воспитания
	Взаимодействие воспитательной системы школы с семьей, социальной средой учащихся
	Закономерности и принципы гуманистического воспитания
	Общие методы и средства воспитания, их роль в воспитательном процессе.
	Формирование базовой культуры личности
	Воспитательная система школы. Воспитательная систем: сущность, структура и основы функционирования. Сущность инновационных воспитательных систем
	Система воспитания, воспитательная система, система воспитательной работы
	Диагностика воспитания
	Самовоспитание и самосовершенствование личности
	Теории воспитания в коллективе и других группах образовательного учреждения
	Воспитательная работа, ее характерологические особенности. Планирование воспитательной работы
	Методика и технология воспитательной работы в школе. Функции и основные направления работы классного руководителя
	Практические вопросы организации педагогического общения в традиционной и инновационной формах
	Воспитание у школьников культуры межнационального общения
	Организация процесса воспитания и социализации обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ..
	Технология организации воспитательного процесса
	Педагогическая технология в воспитательном процессе .
	Основы технологии воспитания с компьютерной поддержкой
Раздел 2. Основы управление образовательными системами
	Образовательные системы. Сущность педагогического управления.
	Управленческая культура руководителя школы
	Повышение квалификации и аттестация работников школы
	Диагностико-проектировочная деятельность
	Моделирование образовательных и педагогических ситуаций
	Решение психолого-педагогических задач
	Ценностно-ориентировочная деятельность
	Управленческая культура руководителя.
ИТОГО

Программа дисциплины «Педагогика-4. Теории и технологии воспитания. Основы управления образовательными системами» составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профилей подготовки: «безопасность жизнедеятельности», «технологическое образование», квалификация (степень) выпускника: бакалавр (ФГОС ВО) и в соответствии с образовательной профессиональной программой.

Содержание курса определено требованиями ФГОС, существующими учебниками, учебно-методическими пособиями.

Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий, выполнение самостоятельных работ.

В лекционном курсе по данной дисциплине раскрывается структура современной клинической психологии, ее основные разделы, категории, излагается содержание исследовательской и практической деятельности.

Курс представляет собой систематическое изложение основных разделов и включает в себя обсуждение теоретических и методологических основ процессов воспитания и управления образовательными системами, в том числе: теоретических и технологических основ процесса воспитания, воспитание в целостном педагогическом процессе, воспитательные системы, взаимосвязь личности и коллектива в воспитательном процессе, взаимосвязь личности и коллектива в воспитательном процессе, основы управления образовательными системами и др.

Особо следует отметить роль практических занятий в решении стоящих перед курсом задач. На них студенты углубляют свои знания в теоретических и прикладных аспектах педагогики. На практические занятия выносится обсуждение современных исследований в области теории и технологий воспитания, основ управления образовательными системами, материалы педагогической печати, обсуждение книг, посещение образовательных учреждений различного типа, и анализ воспитательных мероприятий с учащимися и их родителями. Самостоятельность и самоконтроль за ходом формирования знаний по дисциплине обеспечены системой вопросов и заданий по СРС, использование студентами возможностей системы «интернет-тренажеры» в режиме самообучение и самоконтроль.