Тест № 15

Тест № 14

Тест № 13

Тест № 12

Тест № 11

Педагогика.

Тест № 10

(выберите один вариант ответа)

Что из перечисленного НЕ относится к этапам развития межличностных отношений?

а) стадия дифференциации; б) стадия отдаления; в) стадия близости;

г) стадия самопрезентации.

(выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

1. Воспитание

2. Обучение

3. Развитие

А) Это совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей.

б) Это социально-организованный процесс, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности: преподавание и учение

в) Это процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сферах человека.

(выберите один вариант ответа)

Теория обучения определенному учебному предмету называется …

а) технологией; б) методологией; в) дидактикой; г) методикой.

(выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Необходимость сочетания целей общества и гармоничного развития личности.

2. Накопление опыта общественного поведения и формирования социально ценных личностно-деловых качеств.

3. Отказ от подавления инициативы, самостоятельности и творчества учащихся.

а) принцип гуманистической направленности;

б) принцип соединения обучения и воспитания с трудом;

в) принцип сочетания педагогического управления и развития инициативы и самостоятельности воспитанников;

г) принцип научности.

(выберите один вариант ответа)

Система научных знаний, практических умений и навыков, а также мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, которыми необходимо овладеть учащимся в процессе обучения – это …

а) учебный план; б) процесс обучения; в) содержание образования;

г) социальный заказ.

(выберите несколько вариантов ответа)

Демократический стиль педагогического общения характеризуют следующие определения:

а) благополучный социально-психологический климат внутри коллектива;

б) внешние показатели успешности деятельности педагогов (успеваемость, дисциплина и т.п.) чаще всего позитивны, но социально-психологическая атмосфера, как правило, неблагополучна;

в) активно-положительное отношение к учащимся, адекватная оценка их возможностей, успехов и неудач;

г) ориентация педагога на повышение роли учащихся во взаимодействии, на привлечении каждого к решению общих дел;

д) тактика невмешательства педагога, основу которой составляет равнодушие и незаинтересованность проблемами как школы, так и учащихся.

Дата добавления: 2015-03-31