Тест № 21. (выберите варианты согласно тексту задания)

Тест № 20

Тест № 19

Тест № 18

Тест № 17

Тест № 16

(выберите варианты согласно тексту задания)

Принцип научной обоснованности управления образовательными системами заключается в …
а) эффективном использовании информации о состоянии управляемой педагогической системы; б) сотрудничестве, сотворчестве между всеми участниками педагогического процесса; в) получение объективной и полной информации о состоянии управляемой педагогической системы;

г) оптимальным распределений полномочий при принятии управленческих решений.

(выберите варианты согласно тексту задания)

Диагностическим средствам управления педагогической системой соответствует…

а) применение педагогической диагностики для повышения уровня развитости, обученности и воспитанности учащихся, внутриколлективных отношений; б) определение исходного и текущего состояния развития отдельных учащихся и коллектива в целом; в) решение педагогических задач; г) мотивационное обеспечение учебного процесса.

(выберите несколько вариантов ответа)

Сторонами целостного педагогического процесса являются:

а) содержательная (что развивать и воспитывать, чему учить);

б) мотивационная; в) физическая; г) рекомендательная;

д) операционно-процессуальная (как развивать, обучать и воспитывать).

(выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых для работы действий, доведенных до совершенства путем многократных повторений;

2. Готовность самостоятельно выполнять теоретические и практические действия;

3. Итог познавательной деятельности в форме фактов, представлений, понятий, законов науки.

4. Процесс, в ходе которого на основе познания и приобретенного опыта возникают новые формы мышления и деятельности, изменяются ранее приобретенные.

а) знания; б) навыки; в) обучение; г) умения.

(выберите один вариант ответа)

Психологический компонент структуры процесса обучения составляют:
а) тестирование, проектирование, прогнозирование процесса обучения и его результатов; б) процесс восприятия, мышления, запоминания, общения;

в) цели, задачи, содержание, методы, средства и формы обучения;

г) последовательные этапы деятельности педагога и учащихся.

(выберите несколько вариантов ответа)

Качество образования зависит от факторов, в числе которых....

А) учебно-материальная, научно-методическая, организационно-управленческая деятельность; б) уровень материальной обеспеченности населения; в) уровень технологического развития страны; г) качество педагогической деятельности.

Дата добавления: 2015-03-31