Клинические основы

Социологические основы

Философские основы

Тема 2. Научные основы специальной педагогики

(очная форма-2 ч., заочная форма – 2 ч.)

Вопросы:

Выдающиеся философы и мыслители о проблемах человека с психофизическими отклонениями от общепринятой нормы.

Основные философские категории и их интерпретации в специальной педагогике.

Философско-методологические основания разграничения патологии и нормы.

Актуальные философские проблемы специальной педагогики.

Аксиологическая концепция отношения социума к лицам с ограниченными возможностями как методологическая основа изучения истории специальной педагогики.

Гуманизм и его влияние на философию специальной педагогики.

Современная модель аксиологической концепции отношения к лицам с ограниченными возможностями: переход от культуры полезности к культуре достоинства.

Этические основы специальной педагогики.

Современная философия как методологическая основа специальной педагогики.

Основные понятия: норма и отклонение в развитии человека; единичное, особенное и общее; сущность и явление; количественные и качественные изменения; аксиолог7ия, этика; гуманизм.

Гуманизация, фундаментализация, интеграция.

Развитие и социализация человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности с точки зрения социологии.

«Социальное выпадение» и основные проблемы им порождаемые: нарушение социальной ориентировки, коммуникации, отклонения в поведении, проблемы идентификации, утрата социальных и жизненных перспектив, затруднения в образовании и снижение социальной успешности. Социальное включение.

Лица с ограниченными возможностями как социальное меньшинство. Социальные параметры этой общественной группы.

Формирование социального самосознания, социальной идентификации лиц с ограниченными возможностями, преодоление «социального выпадения» под влиянием социальных факторов.

Значение данных прикладной социологии для развития специальной педагогики и специального образования.

Основные понятия: социология; социализация; социальный статус; социальное выпадение; социальная ориентировка; социальное взаимодействие; социальная коммуникация; социальная идентификация; социальная группа; социальное меньшинство; социальная изоляция; социальная интеграция; социальное включение.

Причины нарушений развития. Медицинская классификация дефектов развития. Клиническая характеристика дефектов развития. Медицинская помощь при нарушениях развития. Медицинская диагностика, медицинская коррекция, медицинская абилитация. Содержание и реализация медицинских абилитационных и реабилитационных программ.

Научные дисциплины, обеспечивающие клинические основы специальной педагогики. Их роль в решении задач специальной педагогики.

Основные понятия: аномалия развития; дефект, первичный дефект, вторичный дефект, комбинированный дефект; инвалидность; пренатальные, натальные, постнатальные дефекты; эндогенные, экзогенные дефекты; органические, функциональные дефекты; генные и хромосомные нарушения; медицинская помощь; медицинская диагностика; медицинская коррекция; медицинская реабилитация; медицинская абилитация; медицинская профилактика.

Дата добавления: 2015-03-29