Решите педагогические задачи. Подготовьте учебное сообщение по вопросам 2-5 семинара (по выбору)

Подготовьте учебное сообщение по вопросам 2-5 семинара (по выбору).

Прочитайте высказывания о коллективе и коллективизме. Прокомментируйте два из них, по вашему мнению, наиболее актуальные для современной воспитательной практики.

I. Подготовка к занятию

Учебно-исследовательские и творческие задания

Вся история человечества с тех пор, как мы знаем ее, есть движение человечества все к большему и большему единению (Л.Н. Толстой.).

Ничто так не скрепляет коллектив, как традиция. Школа, в которой нет традиций […], не может быть хорошей школой […] (А.С. Макаренко).

Коллектив – сложный оркестр, в котором каждый имеет свой инструмент и играет на нем. Это означает, что в каждом человеке должны раскрываться данные ему от природы задатки (В.А. Сухомлинский).

Каждое коллективное творческое дело – это проявление заботы об улучшении общей жизни, …система практических действий на общую радость и пользу. […] Именно в коллективных творческих делах происходит обогащение каждого участника опытом гражданского отношения к окружающей жизни и к себе как товарищу других людей (И.П. Иванов).

Коллективизм – это атмосфера, в которой формируются и проявляются положительные качества личности, способной к полноценному общению среди равных и разных (И.Д. Демакова).

1.2. Прочитайте и проанализируйте тексты 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3 о воспитании личности в коллективе (см. раздел III):

³ выделите основные идеи;

³ выразите свое мнение о прочитанном;

³ письменно ответьте на вопросы к текстам.

1.3. Прочитайтефрагмент учебника Гликмана И.З. «Теория и методика воспитания. Воспитатика (см. текст 3.1.4, раздел III)». Составьте тезисы в форме «двухчастного дневника» (табл. 26).

Таблица 26

Тезис	Комментарий

1.5. Напишите реферат на тему: «Развитие теории воспитательного коллектива в педагогике». Подготовьтесь к тезисному его изложению на семинарском занятии.

³ познакомьтесь с педагогической ситуацией;

³ ответьте на вопросы.

№ 1. «Определите, к какому из этапов развития детского воспитательного коллектива можно отнести каждую из предлагаемых ситуаций:

1. Учащиеся недостаточно хорошо знают друг друга, трудно идут на контакт.

2. Выделяется актив, появляются инициаторы полезных творческих начинаний.

3. Сохраняется устойчивая традиция давать клички одноклассникам и учителям.

4. Педагог предъявляет прямые требования воспитанникам.

5. Все вопросы жизнедеятельности коллектива гласно и демократично решаются путём обсуждения на общем собрании.

6. Педагог постепенно передаёт организаторскую функцию активу.

7. Самоконтроль приобретает всё более устойчивые формы; развивается самокритика и требовательность каждого из членов коллектива» (приводится по: Пуйман, С.А. Основные положения курса / С.А. Пуйман. – Минск: «ТетраСистемс», 2001. – С. 201).

№ 2. Определите, какие признаки воспитательного коллектива присущи вашей студенческой группе. Если признак, по вашему мнению, имеется, поставьте в соответствующей строчке знак «+».

Признаки	Знак
Общие социально и личностно значимые цели
Разнообразная совместная организованная деятельность
Отношения ответственной зависимости
Рациональное распределение ролей
Равенство прав и обязанностей членов группы
Активная организаторская роль органов самоуправления
Устойчивые, позитивные взаимоотношения
Сплоченность
Взаимопонимание
Сознательная дисциплина
Наличие положительных традиций и увлекательных перспектив
Атмосфера взаимопомощи и доверия
Развитые критика и самокритика
Возможность обособления личности в группе

Сделайте вывод об уровне развития вашей студенческой группы в зависимости от степени ее социально-психологической зрелости. Обоснуйте свой вывод.

№ 3. Оцените роль коллектива в развитии личности, письменно ответив на вопросы с позиции педагога, психолога, социолога.

Что дает группа (коллектив) личности? Какие ее свойства и качества могут быть сформи­рованы только или главным образом в группе (коллективе)?

Дата добавления: 2015-03-31