Социально-бытовая адаптация школьников с нарушенным интеллектом в процессе учебно-воспитательной работы

Управление учебно-воспитательным процессом в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.

Воспитание и обучение детей с выраженными интеллектуальными нарушениями.

Особенности развития детей с выраженными интеллектуальными нарушениями. Психолого-педагогическая характеристика детей с выраженными интеллектуальными нарушениями. Помощь детям с выраженными интеллектуальными нарушениями за рубежом. Воспитание и обучение детей с выраженными интеллектуальными нарушениями в России. Современные подходы к организации воспитания и обучения детей с выраженными нарушениями интеллекта.

Становление и развитие государственной системы специального образования. Организационно-правовые основы управления специальным образованием, научно-методические основы управления. Кадровое обеспечение специального образования. Руководитель в системе управления в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Органы управления системой специального образования. Организационно-педагогическая деятельность руководителя. Аналитико-диагностическая деятельность руководителя. Финансово-хозяйственная деятельность руководителя.

Сущность и содержание социально-бытовой адаптации в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Роль школы в организации системы социально-бытовой ориентировки учащихся. Специальные коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке учащихся (СБО). Индивидуальные и групповые формы организации деятельности. Социально-бытовая ориентировка школьников в процессе воспитательной работы.

14. Труд в системе коррекционно – развивающей работы с детьми, имеющими нарушения в интеллектуальном развитии.

Цели и коррекционно-развивающие задачи на разных этапах трудового обучения. Значение ручного труда для формирования личности ребенка. Содержание коррекционно – образовательных программ. Методы трудового обучения в специальной (коррекционной)школеVIII вида. Особенности формирования общетрудовых умений и навыков у детей с нарушением интеллекта.

15. Организационные формы и методы обучения ручному труду. Характеристика основных организационных форм обучения ручному труду. Методы трудового обучения. Урок ручного труда как основная организационная форма обучения. Требования, предъявляемые к урокам ручного труда. Структура уроков трудового обучения в специальной школеVIII вида. Современные подходы в организации обучения труду.

16. Обучение ручному труду детей с нарушениями интеллекта в школе VIII вида.

Виды ручного труда. Материалы и инструменты, используемые на уроках ручного труда в разделах «Работа с бумагой и картоном», «Работа с природными материалами», «Работа с глиной и пластилином», «Работа с текстильными материалами», «Работа с проволокой и металлоконструктором». Содержание знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть дети с нарушениями интеллекта при работе разными видами материалов на уроках трудового обучения. Методические приемы, используемые при обучении детей ручному труду.

17. Предмет и задачи методики преподавания математики (специальной).

Методика обучения математике как учебный предмет и отрасль педагогической науки. Развитие методических основ преподавания математики в коррекционной школе VIII вида. Этапы развития специальной методики математики для обучения умственно отсталых детей. Задачи обучения математике в коррекционной школе VIII вида. Особенности усвоения математических знаний, формирования умений и навыков у учащихся школы VIII вида.

18. Содержание математического образования в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

Сущность содержания обучения математике в школеVIII вида. Принципы отбора содержания образования математики в школеVIII вида. Коррекционные возможности и эффективность обучения математике детей с нарушением интеллекта. Особенности структуры учебной программы по математике в коррекционной школе VIII вида. Содержание программного материала по концентрам. Характеристика программ обучения математике в школе VIII вида.

Дата добавления: 2015-03-31