Вопросы лекции. 5.1Психолого-педагогические особенности младшего школьника

5.1Психолого-педагогические особенности младшего школьника.

5.2. Подростковый возраст и его особенности.

5.3. Характеристика старшего школьного возраста.

5.4. Учёт индивидуальных особенностей личности в педагогическом процессе.

Возрастными особенностями называются характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психологические качества. Сущность возрастных особенностей наглядно раскрываются на примере физического развития человека.

Основу педагогической периодизации составляют стадии физического и психического развития, с одной стороны, и условия, в которых протекает воспитание с другой стороны. Учет возрастных особенностей один из основополагающих принципов педагогики.

Акселерация (от латинского «акселерацио» - ускорение) - это ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте.

Вопросы СРСП (1 час)

5.1 Что такое возрастная периодизация?

5.2. Что составляет основу возрастной периодизации?

5.3. Что такое возрастные особенности?

5.4. Что такое акселерация?

5.5. Какие периоды называются синзетивными?

5.6. Что такое индивидуальные особенности и какие взгляды существуют на их учёт в учебно - воспитательной работе?

Вопросы и задания для СРС (12 часов)

5.1 Разные науки опираются на различную возрастную периодизацию. Заполните таблицу, сравните результаты, сделайте выводы.

В возрастной физиологии	В медицине	В педагогике	Ведущий тип деятельности
Новорождённость (первые 10 дней)	Новорождённость (первые 3-4 недели)
Грудной возраст (10 дней- 1 год)	Грудной (младший ясельный) возраст (4 недели - 1 год)
Раннее детство (1 - 3 года)	Предшкольный (старший ясельный) возраст(1-3 года)
Первое детство (4- 7 лет)	Дошкольный возраст (3 -7 лет)
Второе детство (8 - 12 лет)	Младший школьный возраст (7-12 лет)
Подростковый возраст (13 - 15 лет)	Подростковый возраст (13 - 15 лет)
Юношеский возраст (17 - 21 год)	Старший школьный возраст (16 - 18лет)

Выводы...

5.2. Напишите 7-10 библиографических карточек по литературе данной темы, составьте свои аннотации к выбранным изданиям.

Форма отчёта: карточка.

5.3. Проведите своё исследование и напишите отчёт на тему «Как школа учитывает индивидуальность и возрастные особенности учеников?»

Форма отчёта: соответствующий текст.

5.4. Подберите отрывки из литературных и научных текстов по одной из предлагаемых тем.

- Акселерация и её последствия.

- Парадоксы возраста.

- Ребёнок как объект и субъект воспитания.

- Среда и ребёнок.

- Ваш вариант - по согласованию с преподавателем.

Форма отчёта: фрагмент хрестоматии.

ТЕМА 6. ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ИНСТИТУТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ (1 час)

Дата добавления: 2015-03-31