Часть 1

1) Предметом психологии является изучение:

1. строения и закономерностей возникновения, развития и функционирования психики в различных ее формах, в том числе сознания как высшей формы психического отражения

2. строения и функционирования центральной нервной системы

3. развития психики в филогенезе

4. развитие психики в онтогенезе.

2) Термин психология в научный обиход ввел:

1. Христиан Вольф

2. Рене Декарт

3. Джон Локк

4. Вильгельм Вундт

3) Установите соответствие между авторами и пониманием души в истории психологии:

1. Платон	а) тело по своей природе всегда делимо, тогда как дух неделим
2. Аристотель	б) душа – это что-то божественное и отличающиеся от тела, и она существует прежде, чем соединиться с телом
3. Р.Декарт	в) душа и тело определяются одними и теми же материальными причинами
4. Спиноза	г) душа является разновидностью материи, телесным образованием, состоящим из шаровидных, мелких и наиболее подвижных атомов
	д) душа бестелесна, она есть форма живого тела, причина и цель его жизненных функций

4) Психология как наука о душе была определена:

1. более 3 тыс. лет назад; 3. в XVII в.

2. более 2 тыс. лет назад; 4. в XVIII в.

5) Кризисная ситуация в психологии возникает:

1. в начале XX в 3. в середине XX в

2. в начале XIX в 4. в конце ХVIII в

6) Результатом кризиса в психологии стало появление самостоятельных направлений, наибольшую известность из которых получили:

1. аналитическая психология, психосинтез и индивидуальная психология

2. когнитивная психология, гуманистическая психология и понимающая психология

3. бихевиоризм, гештальтпсихология и психоанализ (фрейдизм)

4. общая психология, социальная психология и возрастная психология

7) Д. Уотсон является основоположником:

1. аналитической психологии

2. бихевиоризма

3. психоанализа

4. психосинтеза

8) Когнитивную психологию интересует:

1. как взаимодействуют сознание и бессознательное в структуре психики человека

2. взаимосвязь стимула и реакции

3. как устроено сознание человека, его система знаний

4. целостная структура сложных явлений

9) Формула S-R разработана в рамках:

1. гештальтпсихологии,

2. бихевиоризма

3. гуманистической психологии

4. психоанализа

10) Понятие установки взяла на вооружение школа:

1. А.Н. Леонтьева

2. Л.С.Выготского

3. Д.Н.Узнадзе

4. С.Л.Рубинштейна

11) Вопросы общей и педагогической психологии находились в центре внимания школы:

1. А.Н. Леонтьева

2. Л.С.Выготского

3. Д.Н.Узнадзе

4. С.Л.Рубинштейна

12) Автором теории планомерного (поэтапного) формирования умственных действий является:

1. Гальперин

2. Леонтьев

3. Выготский

4. Запорожец

13) Предметом изучения психологии на современном этапе является:

1. поведение

2. психика

3. бессознательное

4. сознание

14) Эргономика, психология рекламы, психология менеджмента, организационная психология, юридическая психология являются приоритетными направлениями:

1. фундаментальной психологии

2. практической психологии

3. прикладной психологии

4. экспериментальной психологии

15) Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с другими людьми изучает ___________ психология:

1. дифференциальная

2. педагогическая

3. общая

4. социальная.

16) Особенности развития психики в онтогенезе изучает психология:

1. медицинская

2. общая

3. социальная

4. возрастная

17) Как называется принцип, требующий рассматривать (изучать, исследовать) психические явления в постоянном движении, изменении:

1. принцип детерминизма

2. принцип развития

3. принцип объективности

4. принцип всесторонности

18) Житейские психологические знания:

1. дискретны

2. формальны

3. конкретны

4. абсолютны

19) Отличие житейских психологических знаний от научных состоит в том, что они носят (выберите 2 варианта):

1. аналитический характер

2. интуитивный характер

3. обзорный характер

4. имплицитный характер

20) Краткое стандартизованное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, - это:

1. наблюдение

2. эксперимент

3. тестирование

4. самонаблюдение

21) Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления и установления психологического факта, называется:

1. беседой

2. анализом продуктов деятельности

3. экспериментом

4. контент-анализом

22) Психика нужна для:

1. приспособления к реальности

2. поддержания гомеостаза

3. повышения духовности личности

4. десенсибилизации

23) А. Н. Леонтьев рассматривая эволюционное развитие психики выделяет:

1. две стадии

2. три стадии

3. четыре стадии

4. пять стадий

24) Способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия среды повышением уровня своей активности, изменением направления и скорости движений называется:

1. чувствительность; 2. сензитивность

3. раздражимость; 4. амбивалентность

25) Способность реагировать на биологически нейтральные свойства среды и готовность к научению методом условных рефлексов называется:

1. чувствительность; 2. сензитивность

3. раздражимость; 4. амбивалентность

26) Совокупность врожденных компонентов психики и поведения животных и человека называется

1. инстинктами

2. таксисами

3. научением

4. рефлексами

27) Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:

1. эмоцией; 2. рефлексией;

3. сознанием; 4. волей.

28) Психическим явлением является:

1. нервный импульс

2 рецептор

3. интерес

4. сердцебиение

29) Установите соответствие между понятиями:

психический процесс	а) утомление
психическое свойство	б) способности
психическое состояние	в) ощущение

30) К психическим процессам относятся:

1. апатия, усталость,

2. способности, характер

3. восприятие, воображение

4. направленность, темперамент

31) Структурно-функциональным элементом нервной системы является:

1. синапс

2. ганглий

3. нейрон

4. аксон

32) Наличие психики как реальности, особенно проявляется:

1. при травмах центральной нервной системы

2. при травмах симпатической нервной системы

3. при травмах парасимпатической нервной системы

4. при травмах энтеральной нервной системы

33) Психическое отражение (выберите 2 варианта):

1. преломляется через индивидуальность человека

2. носит опережающий характер

3. является зеркальным отражением окружающей действительности

4. является фотографическим отражением окружающей действительности

34) Проводящие пути, по которым нервные импульсы передаются от периферии к центру называются:

1. эфферентными 3. афферентными

2. анализаторами 4. рецепторами

35) Анализатор – понятие, которое предложил:

1. И.М. Сеченов

2. И.П. Павлов

3. Н.И. Пирогов

4. Н.А. Бернштейн

36) Анализатор состоит из:

1. двух частей

2. трех частей

3. четырех частей

4. пяти частей

37) К функциям левого полушария относятся (выберите 2 варианта):

1. чтение карт, схем

2. запоминание образов, конкретных событий

3. запоминание имен, слов, символов

4. узнавание людей

38) К функциям правого полушария относится (выберите 2 варианта):

1. знание хронологического порядка

2. восприятие текущего времени

3. чтение карт, схем

4. восприятие конкретного пространства

39) Правши характеризуются (выберите 2 варианта):

1. ведущим правым глазом,

2. ведущим левым глазом

3. повышенной активностью правого полушария

4. повышенной активностью левого полушария

40) Понятие «сознание» раскрывают такие определения как:

1. совокупность психических процессов операций и состояний, не осознаваемых субъектом;

2. высший уровень психической активности человека как социального существа;

3. все то, что не становится предметом особых действий по осознанию;

4. высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку.

41) Внутреннее неосознаваемое состояние готовности определенным образом воспринимать, оценивать, действовать по отношению к объектам и явлениям действительности называется:

1. влечением; 2. уровнем притязания

3. фрустрацией; 4. установкой

42) Установите соответствие между элементами структуры сознания и его содержанием:

1. чувственная ткань	а) значимость для субъекта событий и ситуаций
2. значение	б) отражение сознания о предназначении и функциях объектов внешнего мира
3. смыслы	в) образы и представления, полученные благодаря работе восприятия, памяти, мышления

43) Основное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие определенной его потребности, мотива, называется:

1. операцией; 2. действием;

3. деятельностью; 4. умением.

44) Ведущими видом деятельности не является:

1. игра;

2. учение;

3. спорт;

4. труд.

45) То, что побуждает человека к деятельности и предает его деятельность осмысленность, называется:

1. действие;

2. операция;

3. цель;

4. мотив.

46) Осознаваемый результат, на достижение которого направлена деятельность, называется:

1. потребностью;

2. мотивом;

3. задачей;

4. целью.

47) Действия, ставшие в результате упражнений и тренировок, малоосознаваемыми, доведенные до автоматического исполнения, называются:

1. умением; 2. операцией;

3. навыком; 4. мастерством.

48) Процесс преобразования внешних предметных действия во внутренние, умственные, называется:

1. экстериоризацией;

2. интериоризацией;

3. обучением;

4. общением.

49) Установите соответствие между целью деятельности и ее видом:

1.накопление опыта, а также способствование когнитивному, нравственному и личностному развитию	а) трудовая деятельность
2. решение задач в измененных условиях, моделирование и контроль процесса решения	б) учебная деятельность
3. побуждение, программирование и регулирование трудовой активности человека и его личностных свойств	в) игровая деятельность

50) Цели могут быть близкими и дальними, и_____________ в зависимости от того, какую значимость им придает человек и какую роль в общественной жизни играет его деятельность (выберите 2 варианта):

1. личными; 2. умственными

3. общественными; 4. предметными

51) Переход от внутреннего, умственного плана действия к внешнему в форме приемов и действий с предметами называется:

1. интерференцией

2. экстериоризацией

3. операцией

4. интериоризацией

52) Целью игры как вида деятельности является (выберите 2 варианта):

1. сама осуществляемая деятельность, а не те практические результаты, которые достигаются с ее помощью

2. устранение несоответствия между требованиями, обусловленными существованием организма и наличным положением дел, связанных с этими условиями

3. выполнение определенных действий

4. изменение условий существования

53) Установите последовательность стадий в периодизации детства:

1. младенчество

2. раннее детство

3. младший школьный возраст

4. дошкольный возраст

54) Психическое отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств, называется:

1. восприятие

2. ощущение

3. рефлекс

4. деятельность

55) Максимальная интенсивность раздражителя, при котором еще сохраняется данное ощущение, называется_________ порогом ощущений:

1. дифференциальным

2. абсолютным верхним

3. абсолютным нижним

4. латентным

56) Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется_________ порогом ощущений:

1. дифференциальным; 2. абсолютным верхним

3. абсолютным нижним; 4. латентным

57) Установите соответствие между видами ощущений и их характеристиками:

1. слуховые	а) определяют качественные особенности принимаемой человеком пищи
2. обонятельные	б) ощущения тепла и холода
3. температурные	в) позволяют человеку воспринимать речь других людей, наслаждаться музыкой и пр.
	г) помогают человеку ощущать летучие вещества и запахи, присутствующие в окружающей среде

58) Получение первичных образов обеспечивают:

1. сенсорно-перцептивные процессы

2. процесс мышления

3. процесс представления

4. процесс воображения

59) Установите соответствие между свойствами ощущений и их определением:

1. Адаптация	а) продолжение ощущения, когда действие раздражителя уже прекратилось
2. Сенсибилизация	б) повышение или понижение чувствительности анализаторов в результате непрерывного или продолжительного действия раздражителей
3. Контраст	в) повышение чувствительности анализаторов в связи с повышением активности коры ГМ под влиянием одновременной деятельности других анализаторов
	г) слабые раздражители увеличивают чувствительность, а сильные уменьшают эту чувствительность

60) К основным свойствам ощущений не относится:

1. качество

2. интенсивность

3. длительность

4. объем

61) Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:

1. аккомадация

2. адаптация

3. синестезия

4. сенсибилизация

62) Отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом – это:

1. ощущение; 2. восприятие;

3. представление; 4. воображение.

63) Восприятие часто принято называть:

1. осязанием; 2. апперцепцией;

3. перцепцией; 4. наблюдательностью.

64) Вид восприятия, возникающий на основе тактильного и двигательного ощущений – это:

1. апперцепция;

2. иллюзия;

3. наблюдательность;

4. осязание.

65) Зависимость восприятия от прошлого опыта человека, особенностей его личности называется:

1. инсайтом;

2. перцепцией;

3. апперцепцией;

4. сенсибильностью.

66) Восприятие человека человеком носит специальное название

1. социальная перцепция

2. каузальная атрибуция

3. апперцептивный опыт

4. рефлексия

67) Установите соответствие между типами восприятия и их характеристиками

1. синтетический	а) присущ людям, которые воспринимают мир в целом, в совокупности всех его сторон, подчас не замечая деталей
2. аналитический	б) характеризуется тенденцией к восприятию частностей, деталей, так и целого, общего
3. аналитико-синтетический	в) характеризуется проявлением тенденции к восприятию деталей, частностей и затруднением восприятия целого

68) В отличие от других познавательных процессов особого содержания не имеет:

1. ощущение; 2. восприятие

3. внимание; 4. память

69) Количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно:

1. объем;

2. устойчивость;

3. распределение;

4. концентрация

70) Длительность сосредоточения внимания на объекте:

1. объем;

2. устойчивость;

3. распределение;

4. концентрация

71) Одна из физиологических основ внимания, понимаемый как временно господствующий очаг возбуждения к коре ГМ (А.Ухтомский):

1. раздражимость

2. контрастность внешних воздействий

3. доминанта

4. осознанием долга и ответственности

72) Произвольное внимание характеризуется целенаправленностью, а также (выберите 2 варианта):

1. повышенной устойчивостью

2. пониженной устойчивостью

3. организованностью

4. неорганизованностью

73) Установите соответствие между видами внимания и их характеристиками

1. произвольное	а) возникает в результате изменения мотивации, когда объект становится значимым, интересным для человека
2. непроизвольное	б) возникает в случае новизны, необычности и неожиданности явлений
3. послепроизвольное	в) проявляется в активном регулировании психических процессов

74) Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания, как:

1. объем;

2. устойчивость;

3. распределение;

4. концентрация

75) Переключаемость внимания понимается как:

1. непроизвольные колебания внимания

2. намеренный перенос внимания с одного объекта на другой

3. неспособность сосредоточится на объекте

4. отвлечение внимания

76) Способность человека сохранять и воспроизводить «следы» воздействий на психику называется:

1. восприятием; 2. воображением

3. мышлением; 4. памятью

77) Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью:

1. механической; 2. логической

3. эмоциональной; 4. аудиальной

78) Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:

1. наглядно-образная

2. феноменальная

3. эмоциональная

4 словесно-логическая

79) Установите соответствие:

1. запоминание	а) процесс активной переработки, систематизации и обобщения материала, овладение им
2. сохранение	б) процесс запечатления и последующего сохранения информации
3. узнавание	в) процесс потери доступа к запоминаемому ранее, невозможность воспроизвести ранее воспринятое
4. воспроизведение	г) процесс восстановления прежде воспринятого при повторной встрече с объектом
5. забывание	д) процесс восстановления прежде воспринятого в отсутствии объекта

80) Основанием для разделения памяти на произвольную и непроизвольную является:

1. предмет отражения

2. ведущий анализатор

3. активность субъекта

4. вид деятельности

81) Информация лучше запоминается, если она:

1. воспринимается на слух

2.воспринимается зрительно

3. включается в практическую деятельность

4. проговаривается про себя

82) Отражение в сознании человека наиболее сложных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:

1. восприятием

2. воображением

3. мышлением

4. представлением

83) Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальное их преобразование, называется:

1. наглядно-образным

2. наглядно-действенным

3. словесно-логическим

4. абстрактным

84) Относительно устойчивая структура умственных способностей, специфический способ приспособления к условиям существования – это:

1. мышление

2. инсайт

3. интеллект

4. одаренность

85) Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как:

1. анализ; 2. синтез

3. обобщение; 4. классификация

86) Глубина мышления – это его:

1. вид; 2. уровень

3. форма; 4. качество

87) Логический переход в процессе мышления от общего к частному называется:

1. индукцией

2. дедукцией

3. понятием

4. суждением

88) Установите соответствие между видами мышления и их характеристиками:

1. наглядно-действенное	а) вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами
2. наглядно-образное	б) вид мышления, связанный с нахождением новой, оригинальной стратегии решения проблемы
3. словесно-логическое	в) вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями
	г) вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы

89) По степени новизны и оригинальности различают виды мышления:

1. репродуктивное, продуктивное

2. теоретическое, практическое

3. интуитивное, рациональное

4. дискурсивное, интуитивное

90) К основным операциям мышления относятся (выберите несколько вариантов):

1. рефлексия

2. анализ

3. синтез

4. индукция

5. дедукция

6. сравнение

7. абстрагирование

8. обобщение

9. классификация

10. конкретизация

91) Психическая деятельность, направленная на создание новых образов, называется:

1 восприятием; 2 мышлением;

3 воображением; 4 вниманием.

92) Воспроизведенный субъективный образ предмета, основанный на прошлом опыте и возникающий в отсутствие воздействия предмета на органы чувств, называется:

1. ощущением; 2. восприятием;

3. представлением; 4. воображением.

93) «Склеивание» различных в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей называется:

1. гиперболизацией; 2. схематизацией;

3. типизацией; 4 агглютинацией.

94) Коэффициент интеллектуальности (IQ) есть:

1. характеристика, показывающая степень отдаленности (близости) мышления от патологических его проявлений

2. совокупность как знаний, умений, так и умственных действий

3. относительно устойчивая структура способностей по переработке разнокачественной информации

4. количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида

95) Речь – это (выберите наиболее полную и точную формулировку):

1. язык;

2. обмен мнениями;

3. процесс использования языка в целях общения;

4. дискуссия.

96) К функциям речи не относятся:

1. функция обозначения;

2. функция обобщения;

3. функция распределения;

4. функция воздействия.

97) Свойством речи не является:

1. содержательность;

2. выразительность;

3. сложность;

4. действенность.

98) В _______ проявляется личная значимость, оценка ситуаций, как удовлетворяются потребности человека:

1) воображении; 2) эмоциях;

3) восприятии; 4) мышлении.

99) Чувствами называются:

1) непосредственные переживания чего-либо;

2) устойчивые эмоциональные отношения к кому-либо или к чему-либо;

3) стойкие, сильные, длительные эмоциональные состояния;

4) индифферентные отношения к действительности.

100) Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются:

1) моральными;

2) эстетическими;

3) интеллектуальными;

4) практическими.

101) Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:

1) рефлексией;

2) индентификацией;

3) эмпатией;

4) симпатией.

102) Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, с коротким периодом протекания, влияющее на всю личность и характеризующееся временной дезорганизацией сознания, нарушением волевого контроля – это:

1) стресс;

2) аффект;

3 фрустрация;

4) страсть.

103) Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, определяется как:

1) страсть

2) эйфория

3) фрустрация

4) печаль.

104) Для волевого регулирования присущи действия:

1) неосознанные;

2) сознательные;

3) интуитивные;

4) непроизвольные.

105) Критериями воли не являются:

1) волевое действие;

2) волевые качества личности;

3) выбор мотивов и целей;

4) показатель интеллектуального развития.

106) Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели называется:

1) настойчивостью;

2) оптимизмом;

3) трудолюбием;

4) сознательностью.

107) Установите последовательность для выполнения сложного волевого акта (укажите порядковый номер для всех вариантов ответов)

а) возникновение побуждения и постановка цели

б) выполнение принятого решения

в) обдумывание и борьба мотивов

г) принятие решения

108) Определенный уровень работоспособности человека, уровень функционирования его психики в конкретный момент времени – это:

1) чувства;

2) воля;

3) психические состояния;

4) внимание.

109) Какое психическое состояние человека не относится к стеническим:

1) бодрость;

2) воодушевление;

3) апатия;

4) убежденность.

110) Закономерность памяти, согласно которой при запоминании длинного ряда материала, лучше всего воспроизводится его начало и конец, получила название:

1) эффект плацебо;

2) эффект края;

3) эффект ореола;

4) эффект Зейгарник.

Дата добавления: 2015-03-31